七年級課外閱讀教學計劃
光陰如水,我們的教學工作又將翻開新的一頁,是時候寫一份詳細的教學計劃了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃,以下是小編爲大家整理的七年級課外閱讀教學計劃,歡迎閱讀與收藏。
《語文新課程標準解讀》:“初中生要學會制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少於260萬字,每學年閱讀兩三部名著。”爲了開拓學生視野,提倡他們多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,進而從根本上提高學生的語文能力,切實促進學生語文素養的整體提高,爲他們全面發展和今後終身發展奠定良好紮實的`基礎,特制定語文課外閱讀教學計劃。
一、指導思想:
1、營造輕鬆快樂的學習氛圍,促使學生養成良好的讀書氛圍,激發學生的讀書興趣,使課外閱讀真正成爲學生的良好學習習慣。
2、透過激發閱讀興趣,擴大學生的閱讀面,增加閱讀量,使學生樂讀;指導閱讀方法,使他們會讀,提高學生的閱讀能力和理解能力,使得課內與課外知識能更好地相結合;推薦相關讀物,使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣,提高讀書能力,從整體上增強學生的語文素養,爲他們今後的學習、生活奠定堅實的基礎。
3、鼓勵班級學生以書爲友,養成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,並擁有快樂積極的人生。
二、閱讀原則:
1、堅持貼近生活、貼近學生年齡特點的原則。
2、注重內容新穎健康,形式豐富多彩。
3、注重文化含金量,實現校園文化與教學活動的結合。
三、閱讀目標:
1、激發學生閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成爲好朋友,讓文學書籍成爲學生的終身伴侶。
2、透過引導學生誦讀經典美文,積累優秀詩文,有了較豐富的生活積累之後,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑑賞文學作品,豐富精神世界,提高綜合語文素養。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力尤其是文學鑑賞、隨感、短評的寫作。
四、讀書內容:
1、必讀書目:初一上冊推薦的名著,包括《繁星春水》、《伊索寓言》;
2、推薦書目:《唐詩三百首》《堂吉訶德》《格林童話》《安徒生童話》等;
3、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。例如,講完“《論語》十二章”後可以指導學生閱讀《論語》。
五、指導閱讀的方法:
①指導精讀。
精讀,就是精思熟讀。讀法和要求是:掃清文字障礙,弄清句段含義領會全文中心這就是說,精讀要從部分到整體,由整體到部分,反覆研讀,領悟精義。
②指導速讀。
速讀,就是快速閱讀,整體把握。做法和要求是:篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法,不斷提高速度的能力。
③指導寫讀書筆記。
我們常用的筆記方式有:
批註——對閱讀的重點、難點部分劃記號,作註釋,寫批語。
摘抄——根據需要將有關的語句,段落及原文摘抄下來,以備學習研究之需。
札記——札記是讀過以後,記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點。
做卡片——卡片式活頁筆記,比本式便於查找,是積累知識的主要手段。
六、做到“三培養”:
1、培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣。
2、培養學生勤用工具書的習慣、培養學生勤思考的習慣。
3、培養學生記讀書筆記的習慣,在讓學生閱讀的同時,我們提倡學生記讀書筆記,主要讓學生做以下幾個方面記筆記:
a、摘錄好詞佳句。
b、摘抄精彩段落。
c、寫讀後感言。
d、寫讀後感。
e、寫文章小評論。
七、具體措施:
1、第一次閱讀由圖書管理員介紹有關要求及圖書分類。
2、介紹一些做讀書筆記的方法。
3、利用3—4周時間讓學生閱讀冰心詩集《繁星春水》,期間撰寫心得體會。並利用一次閱讀課時間舉辦《繁星春水》詩歌朗誦會。
4、利用3—4周時間閱讀《伊索寓言》及散見於先秦諸子中的一些寓言故事,做好讀書筆記。並利用一週時間舉辦講故事比賽,激發閱讀興趣。
5、走近中國古典詩詞,朗誦、輯錄曹操、李白、白居易詩歌,學習古詩詞的鑑賞方法。其間,可讓學生收集關於四季及詠月的古詩詞和一些古代名聯、趣味聯,並開展朗誦比賽。
6、鼓勵學生多背誦,多積累,多創新,學會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
7、勤練筆。爲配合課外閱讀讓學生準備一個小練筆本,每週末寫一篇練筆,內容不限,題材不限,只要是有感而發即可,逐步提高學生的寫作能力。
8、定期或不定期地檢查閱讀效果。如:指名讀一個自己喜歡的故事;把自己最拿手的故事講給別人聽;你在哪個故事裏學會了做什麼;懂得了一個什麼道理等等。
八、課外閱讀時間安排:
1、每週一節閱覽室集中閱讀。
2、課外自主安排時間,每天不少於半小時。
3、週六、週日及假期。
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