小學六年級數學教案:整、小數四則混合運算
教學目標
1、使學生進一步認識整數、小數四則混合運算的運算順序,能按運算順序正確地進行計算,並能靈活地選擇合理的算法。
2、透過學生邊練邊說想法,進一步提高學生的計算能力和簡算意識。
3、進一步培養學生認真、細心的計算習慣。
教學重、難點
正確進行計算
教學具準備
小黑板
教學環節
過程性目標
學生活動
教學後記
揭示課題
直接點題,明確學習目標。
在複習了運算定律和簡便算法後,我們再來複習整數、小數的四則混合運算。
板書課題
透過複習,要進一步掌握四則混合運算的運算順序,在運算的過程中,注意能簡便計算的用簡便算法。
複習運算順序
綜合練習
透過複習,進一步使學生掌握四則混合運算的順序,並能正確進行計算。
透過綜合練習,進一步提高學生的計算能力。
提問:在四則運算裏,第一級運算和第二級運算是怎樣規定的.?
請同學們先看課本第67頁上關於混合計算的幾個問題,再討論一下問題的答案,然後告訴大家。
做練一練
練習十二第9題。
練習十二第10題。
讓學生估算,並對估計結果進行解釋。
做練習十二第12題。
思考題
學生相互說說,個別學生全班回答。
學生相互交流,個別學生髮表自己的想法,其餘學生進行補充。
學生獨立完成,指名學生進行板演。
個別學生說說運算順序,集體進行批改訂正。
學生獨立完成,指名學生板演,集體進行評講訂正。
學生先估算,再進行計算驗證。
學生獨立審題,理解題意。並相互交流自己的理解。
個別學生說說自己的解題思路,其餘學生進行補充,再列式進行解答。
學生能正確掌握四則混合運算的計算順序,並能正確進行計算。
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