幼兒園中班語言活動語言教案《別說我小》及教學反思

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動語言教案《別說我小》及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出“穿、種、說、桌”等。

2、會按節奏、有表情的朗誦。

3、體驗自己長大的喜悅心情。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

1、請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。

2、在發現區佈置“我小時候”的展覽，展覽的內容爲幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。

3、掛圖《別說我小》一幅。

活動過程：

一、情境匯入

1、組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。

2、談話

師：“小朋友們，我們的媽媽這麼辛苦，我們在家中應該怎麼做呢？”

幼：幫媽媽掃地、搬凳子。

幼：給媽媽錘錘背。

師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

二、說說自己的變化

1、幼兒討論在家的情況

師：告訴你們個小祕密，小動物幼兒園裏的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什麼也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的'時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？爲什麼？他們說你小，你承認嗎？

幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。

幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老揹着我。

師：小朋友現在長大了，會做很多事情了，那你現在和過去有什麼不同？

幼：小的時候我不會穿衣服，現在我會自己穿衣服了。

幼：我過去很矮，現在我長高了。

2、觀看並講述圖片

師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在幹什麼？（逐一出示圖片，幼兒講述）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗腳。

師：你能夠做到嗎？

幼：能。（引導幼兒發現自己已經長大了，不小了）

三、我長大了

1、請幼兒互相交流：現在學會了什麼本領，取得了那些進步等。

2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養？

幼：我的成長離不開媽媽的關心。

幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師。的培養。（引導幼兒進一步體驗自己長大了）

四、學習兒歌《別說我小》

1、老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

2、講一講詩歌裏說了些什麼？鼓勵幼兒用詩歌裏的語言回答。

幼：我會穿衣和洗腳。

幼：我會擦桌把地掃。

3、採用集體、分組等形式，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。（老師注意幫助幼兒發準“穿、種、說、桌”等翹舌音）

五、結束活動

師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

教學反思：

1、彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌準備充分，減小難度。

2、彷編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由於側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好後貼到黑板上。

3、整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯繫。