生物圈教案設計

教學目標

①描述生物圈的範圍，生物圈 教學設計。

②說出生物圈爲生物生存提供的基本條件。

③嘗試收集和分析資料。

④認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當瞭解和愛護這個家。

難點和重點

重點：

①生物圈爲生物生存提供基本條件。

②生物圈是所有生物共同的家園，我們應當瞭解和愛護這個家。

難點：收集和分析資料（因爲收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一，學生開展探究活動，需要對圖片、文字和數字資料進行分析）。

課前準備

教師：有條件的學校可使用多媒體，展示宇宙中各大星球的外貌，從而和地球作出對比；沒有條件的學校可收集各大星球的資料，在課堂上給學生們講解，另外，還準備一個地球儀。

學生：課前收集有關太陽系中各大星球的資料。

教學設計

生物圈的概念

①學生觀看生動的課件，然後根據自己在課下收集的資料，共同討論太陽系中各星球的.狀況，生物教案《生物圈 教學設計》。

②學生們根據自己手中的地球儀，討論生物圈的範圍，然後總結生物圈的概念。

①教師透過展示課件，把一幅美麗的太空畫面展示在學生面前，激起學生的學習興趣，從而引出地球上生物圈的概念。

②教師事先讓學生們拿出地球儀，讓學生從直觀上了解生物圈的概念。

生物圈的範圍

1.學生分組開展競賽，看誰能用最短的時間、最精確的語言說出生物圈的範圍。

2.學生將自己的設想記錄下來，然後在全班評比最具創造獎若干名，日後進行一次模型比賽。

3.教師組織學生開展競賽。

4.教師佈置學生設計生物圈的模型。

生物圈爲生物生存提供基本條件

①學生髮揮自己的想像力和創造力，並且利用手頭的資料進行分析，討論，最後總結出結果。

②學生分別扮演動物和植物在各個星球上的生活狀況，表現出它們對食物、水、氧氣的依賴。

教師佈置學生扮演角色，充分發揮他們的想像力和創造力。

課下作業：請同學們根據今天所學的知識自己設計一個生物圈的簡易模型。