生物生存的環境的教案設計

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的生物生存的環境的教案設計，希望對大家有所幫助。

課題：生物生存的環境 課型：新授課

教學內容：生物生存的環境

教學目標：

1、知識目標：

能舉例描述生物生存的環境，並嘗試對生物生存的環境進行歸類。

2、能力目標

學會觀察，初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他資訊進行分析的能力。

3、情感態度與價值觀目標

感受生物生存離不開環境，關愛生物，從保護生物生存的環境做起。

教學重點：分析、描述生物生存的環境並歸類。

教學難點：對學生觀察能力、收集質量能力的培養。

教學過程

一、引入：

自然界中生活着成千上萬形形色色的生物，它們分佈廣泛，以各自獨特的方式生活着，組成了豐富多彩的生命世界。

二、授課內容

[觀察]生物的生存離不開環境，下面圖中的生物。你瞭解它們嗎？嘗試着將這些生物的生存環境填寫在表格中。

名稱生存環境

企鵝羣居在地球上最寒冷的冰凍極地

鼠婦

雪蓮

珊瑚蟲

駱駝

亞洲象

[討論]1、生物的`生存需要一定的環境嗎？請你舉例說明。

2、你能否再說出1~2種生物，並介紹它們的生存環境？

3、用你已有的知識，嘗試把生物的生存環境進行分類，並說說理由。

[閱讀]小資料：喬木和灌木

[觀察]校園植物的生存環境

①建立調查小組（3~5人比較適宜），做到分工明確，各展所長，優勢互補，相互合作等。

②明確調查的主題、內容，讓學生充分討論，確定調查的步驟、方式、線路等。

③引導學生設計科學合理的調查表，並嘗試把生物生存的環境進行分類。

④對於調查過程中不認識的植物，要提示學生採用拍照、錄象、速寫或採集標本的方法儲存資料，以便向老師請教或透過其他方式查詢結果，在調查過程中要提醒學生不能隨意破壞樹木和花草。

⑤對學生的評價除了知識方面，還應該包括學生合作的態度，查尋資料的積極性與主動性，發現問題與解決問題的能力，愛護校園內植物的情感等。

⑥組織部分學生利用其他一些途徑，如網絡、報刊雜誌等進行調查。也可利用社區資源，觀察所在社區生物的生存環境，從而讓學生更好地聯繫生活實際，擴大調查範圍。

（三）小結

自然界的生物形形色色，種類繁多，分佈廣泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、遼闊的天空，還是冰凍的極地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百態的生物。

（四）作業：見作業紙。