精選大班教案集錦6篇

作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動名稱：蜈蚣蹲行

活動目標

1.練習一個扶着一個同時向前蹲行，增強腿部力量。

2.嘗試在口令的幫助下與同伴協同前進。

3．體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成遊戲。

　活動準備：沙包若干、哨子一個，兩段輕鬆音樂

　活動過程

1熱身活動

·教師向幼兒介紹數字表示的方向和動作，教師報數，幼兒迅速做動作1—左，2—右，3---停止。

·幼兒根據教師的迅速變換模仿的動物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模仿什麼動物可讓幼兒參與討論。）

·跟隨教師活動腿部，腳部等。

2複習“蜈蚣蹲行”。

·幼兒自由蹲行。

·幼兒根據教師口哨節奏的快慢練習蹲行。

　3探索兩人合作蹲行

·教師：小蜈蚣長大了，讓我們兩人變成一條長大的蜈蚣，請小朋友們試一試，能不能走起來。

·交流兩人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。

·教師根據幼兒的討論概括動作要點，後面的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的後衣襟，兩人蹲行的節奏統一。

4分別請幼兒介紹示範。

·幼兒再次練習，教師可加哨聲幫助幼兒感受節奏統一帶來的協調感。4嘗試探索3人合作蹲行。

·教師：小蜈蚣又長大了，變成一條更長的蜈蚣，讓我們三個人試一試，能不能走起來。

·交流三人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。

·教師繼續根據幼兒討論小結動作要點，可事先商量好先出哪隻腳，再透過喊口號的方法統一步伐，如果後面有人沒跟上，排頭可停下等一等，接上後再走。·幼兒再次練習，提醒幼兒保持三人緊跟不斷開。

　5嘗試探索5-7人合作蹲行。

·教師：蜈蚣越長越大，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣，請小朋友試一試，能不能走起來。

·交流在小組合作蹲行時遇到的問題和解決方法。

·遊戲“蜈蚣找食”：鼓勵每組幼兒齊心協力，以拿到終點的“小蟲子”爲勝利。6放鬆活動

·在輕巧的音樂聲中自找一牆面雙手貼牆站好，上下輪流伸展四肢做模仿蜈蚣的動作。

·幼兒相互拍腿放鬆。

大班教案 篇2

活動目標：

1． 練習推的基本動作，鍛鍊上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協調能力。

2． 遵守遊戲規則，增強競爭意識。

活動準備：

1． 人手一塊海綿。

2． 長板凳和拱形門。

活動過程：

一．準備活動：

1．在教師引導下做身體各個部位的動作。

二．探索擦地板的方法：

1． 遊戲：地板擦擦擦

2． 探索不同擦地板的方法。

3． 幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4． 探索符合生活擦地板的方法。

5． 與 同伴分享。

三．障礙物下擦地板：

1． 從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2． 從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。

四．放鬆活動：

1． 遊戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2． 聽音樂做放鬆動作。

活動結束：

小朋友一起回教室。

大班教案 篇3

大班體育遊戲：貼人遊戲

活動目標：

1．能有合作進行遊戲的能力。

2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。

活動準備：

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀遊戲規則：

一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈裏任意一位小朋友面前站信（貼人）這時後面一個小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時要在圈外，貼人要到圈裏。

2．被追到者不再當追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

活動準備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，爲起點線和終點線。

活動過程：

一、律動匯入：

1、今天天氣真好，讓我們來鍛鍊鍛鍊身體。

2、師生一起做律動--世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現在我是一隻大熊，肚子真餓，我發現了一羣可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎麼辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線後。

3、教師發出信號後，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒爲勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒遊戲後，進行遊戲評價。

三：共同遊戲：

1、教師扮演熊，其餘幼兒共同遊戲。

2、接着換幼兒輪流進行扮演熊。

3、遊戲一輪下來進行遊戲評價。

四：放鬆運動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒園大班體育活動：老狼老狼幾點

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。

活動準備：

老狼頭飾、場地遊戲規則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼纔可轉身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。遊戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?"然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的爲失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,遊戲重新開始。

幼兒園體育遊戲：撈魚

指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其餘的小朋友當魚。聽到開始的信號後，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說着歌謠：

“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴??魚。”

“尾巴二字可以任意重複。當說完最後一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，並把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的後面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友後面。然後，遊戲繼續進行。最後看哪一邊人多。

注意：

1、說完魚字後，當魚網的小朋友才能網魚

2、被網着的小朋友不能向沒被網着的小朋友透漏誰是大海和大河

魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。

活動目標

1、透過遊戲，體驗合作捕魚的快樂。

2、能夠遵守遊戲規則，與同伴合作遊戲。

3、學習協調的鑽跑，掌握動作要領。

活動準備：活動前學會歌曲、場地佈置。

活動過程

1講解遊戲玩法及規則。

玩法：兩個幼兒手拉手做一張魚網，8個人共做4張魚網，分別站在大圓圈上，其餘幼兒做魚，站成一路縱隊。遊戲開始，扮魚網的幼兒兩臂上舉成拱形，魚沿着大圓圈，一個跟着一個由網下鑽過，同時大家一起唱歌：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了。”接着扮魚網的幼兒唱：“快快捉??住！”在最後一個住字時，扮魚網的幼兒兩臂

立即放下。規則：魚必須一個跟一個在魚網下不停地鑽過；扮魚網的幼兒手臂要伸直，當唱到住字時，才能放下手。

2、幼兒開始第一遍遊戲，根據遊戲情況驚醒交流討論。

3、幼兒分組遊戲，教師進行指導，出現問題及時小結糾正。

4、整理放鬆活動，退出遊戲場地。

幼兒園體育遊戲活動設計：搶椅子

遊戲規則：

1、遊戲用的椅子的數量要參加遊戲的人數少一兩把。大家圍着椅子轉圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶着坐椅子。

2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最後只剩兩個人搶一把椅子。

3、大家圍着椅子轉圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。

準備：椅子若干把、音樂1、準備好若干把椅子，請出比椅子總數多1~2位小朋友。2、音樂開始，參加遊戲的孩子圍繞着小椅子一圈圈走，聽到音樂結束馬上坐下來，誰搶到椅子的爲勝利者。

目的：（1）鍛鍊孩子們的集中注意力；（2）鍛鍊孩子們的反應能力。

幼兒園大班體育遊戲活動：火車鑽山洞

1活動目標：

練習正面鑽的動作，增強腿部肌肉的力量。

活動準備：

紙盒、呼啦圈玩法：

每名幼兒當一節車廂並裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。遊戲開始，教師說："火車開了。"幼兒一個跟着一個走，並念兒歌："火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鑽山洞，過大橋，運貨忙又忙。"當教師說"鑽山洞了。"這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其餘幼兒依次鑽過。教師說"到站了。"幼兒嘴裏發出"嗤――"的汽笛聲並停下。遊戲可反覆進行。

規則：

(1)幼兒揹着的球不能碰山洞，球不能掉下來。

2活動目標

1．積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。2．發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3．在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1．開始部分。

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―划船―跳高等。

2．基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鑽山洞”的遊戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，並選去鍛鍊價值、安全性較高的方法進行集體練習。（3）多人搭山洞。師：剛纔我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人??，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察並加以指導。（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啓發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鑽、側身鑽外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。）（5）遊戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線後，聽信號，以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鑽過的一方爲勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。

3．結束部分。師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放鬆活動。幼兒園體育教案：稻草遊樂城

大班教案 篇4

設計意圖：

秋天是一個豐收的季節，也是一個落葉飄飄的季節。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據大班美術活動的目標，能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立製作設計玩具來設計了本次美術活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼，使之成爲另一種事物。

活動目標：

⒈ 能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。

⒉ 透過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。

活動準備：

前期有一些拼貼樹葉的經驗，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

活動過程：

一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什麼魔術？

——你們看，他們變成了什麼？ （金魚，傘）

——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什麼？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什麼？（帆船）

師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

二、教師師範樹葉的組合，幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什麼。

——我們一起來幫老師想想看應該怎麼變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以佈置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣纔好看。圖形拼好後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

——幼兒操作，教師在旁指導。

四、講評，說說你的樹葉變成了什麼。

——你的樹葉變成了什麼？

——是由幾個樹葉在一起變成的？

——你是怎麼變的？

——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

大班教案 篇5

一、封面閱讀

師：“今天，老師要給小朋友們看一本關於馬戲表演的書，讓我們看看書裏面有哪些小動物表演了節目。” 出示大書《滾皮球表演》，引導幼兒觀察書的封面。

師：“封面上都有誰？它們在幹什麼？ 這是什麼地方呢？”

幼：“這裏是馬戲團，小動物們要看馬戲。”

幼：“小鴨子在報幕，表演馬上就要開始啦！”

師：“你們真聰明。讓我們想想小鴨會說些什麼呢？小動物們鼓掌歡迎誰呢？”

幼：“小鴨說：‘請安靜，表演就要開始了。演員就要出場了。’”

師：“讓我們看看你想得對不對，有哪些演員就要出場了，他們要表演什麼節目。”

二、內文閱讀

教師順序引導幼兒觀察第2頁至第9頁，引導幼兒關注細節，大膽推測故事發展的可能性。

師：“來表演的小動物演員都有誰？它們是怎樣表演的'？”

教師請幼兒分組討論，回憶小動物上場時的順序和方式，並且模仿小動物的動作。

到第10頁至第11頁時，教師把即將出場的動物蓋住，請幼兒猜測會發生什麼事情。

師：“皮球周圍出現波浪線，說明皮球怎樣了呢？”

幼：“說明皮球會破，他們都會摔倒。”

師：“要是你在臺下，你會怎樣做呢？”

幼：“我要是觀衆，我都害怕得不敢看了！”

師：“請你想想最後會發生什麼情況？爲什麼？”

幼：“小動物表演太不安全了，他們太重了。”

教師請幼兒自由討論，並幫助幼兒將給小動物們的建議記錄下來，用文字的形式展示孩子們說的話。然後，教師帶領幼兒一起閱讀大書的文字。

3. 閱讀小書：請幼兒閱讀小書，並指讀文字。

大班教案 篇6

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。

3、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。

活動準備：

1、“夢”的背景圖，詩歌的各類圖片。

2、音樂《夢幻曲》。

活動過程：

一、圖片匯入，感受夢的意境。

1、教師出示背景圖。並提問：“小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼？”

2、教師總結：“是呀，夜晚這麼美，小女孩抱着小熊貓在牀上美美的睡着了。那我們也來聽着音樂一起來甜甜的睡一覺吧。”

3、教師播放《夢幻曲》：“小朋友們，我們一起來閉上眼睛，哇，夜晚來臨了，大地變得黑暗了，小蝴蝶、小鳥、小花都睡覺了，我們也上牀睡覺了，你在睡着的時候會不會做一個美妙的夢呢？你夢見了什麼？”（改爲引導幼兒靜聽音樂，回憶曾經的夢。）

4、教師：“你們有沒有做夢啊？夢到了什麼有趣的事情呢？和我們一起來說一說吧。”

5教師：“哇，你們的夢真有趣呀！其實，小女孩剛纔也偷偷的告訴我，她做了一個有趣的夢，她還把這個美夢編成了一首好聽的詩歌。（教師出示題目，引導幼兒認識。）你們想知道這個小女孩夢到了什麼有趣的事情嗎？我們一起來聽一聽。”

二、教師配樂朗誦詩歌，分析瞭解詩歌內容。

1、教師配樂詩朗誦。

2、教師提問：“小朋友們，在小女孩的夢裏你們都聽到了什麼？”

3、教師：“在夢裏，我都變成了誰？又發什麼了什麼有趣的事情呢？”

三、教師再次朗誦詩歌，並逐個出示圖片，引導幼兒誦讀。

1、教師：“在夢裏，我變成小花以後，遇到了誰？（太陽）太陽爲我披上了什麼？

變成白雲以後，我遇到了誰？（風）風教會了我什麼？

變成輕煙以後，我遇到了誰？（雨）雨做了什麼？”

2、教師：“在夢裏的我開心麼？你們怎麼知道的？”

四、教師引導幼兒跟隨老師朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、教師：“我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裏有什麼樣的感覺？”

2、教師：“你最喜歡詩歌裏哪些優美的詞語和句子？我們也可以用什麼動作表現出來呢？（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）”

3、引導幼兒加上動作把詩歌念一遍。

五、教師引導幼兒創編詩歌。

1、教師：“小朋友們，小女孩的夢美不美？你們喜歡麼？那現在老師想請你們把自己的夢也變成好聽的句子，編進這首好聽的詩歌裏。”

2、教師：“仔細想想在你自己的夢裏，你們都變成了什麼？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）”

3、教師根據幼兒的回答，進行簡要的繪畫。

六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

教師：“小朋友們，你的夢真美啊，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結。

教師：“希望我們小朋友們每天晚上都有一個美美的夢哦！”