《延安,我把你追尋》的教案設計
教學目標
1.透過學習這首詩,領會延安精神,使學生懂得發揚延安精神的重要。
2.瞭解全詩結構,理解詩中的重點詞語、句子。
3.有感情地朗讀這首詩。
教學重點、難點
1.理解詩中重點語句,瞭解詩中所說的具體事物的含義。
2.讀出詩的節奏和韻律。
教學時間 一課時
一、教學目標
(一)領會延安精神,懂得發揚延安精神的重要性。
(二)理解重點詞句,瞭解詩的結構。
(三)有感情地朗讀這首詩。
二、教學重點、難點
理解詩所抒發的思想感情,並把思想感情讀出來。
三、教學過程
(一)介紹背景、口述目標。
延安是中國革命的搖籃。它記載中國革命的歷史,是一本真實的教科書。它凝聚了共產黨人的精神,譜寫了中國革命閃光的篇章。
今天,我們就來學習這篇課文,《延安,我把你追尋》。
這節課,我們要透過學習,瞭解課文的結構,理解詩中的重點詞、句,體會課文所要表達的思想感情,同時還要練習有感情地朗讀課文。
(二)理解文中重點詞語。
1.讓學生默讀課文,邊讀邊畫出不理解的詞語。
2.透過小組討論的形式理解詞語。
3.集體討論重點詞語。
教師可將學生小組討論後仍不理解的詞語投影出來,指導全班同學共同理解。
追尋:跟蹤尋找。
昔日:從前,課文中指革命時期。
茁壯:健壯。
雨後春筍:春天下雨後竹筍長得很多很快,文中是指高樓大廈大量出現。
滿目琳琅:一般.寫作琳琅滿目,比喻優美珍貴的東西很多。文中用來形容各種家用電器的擺設。
奧祕:奧妙神祕。
老牛破車:代表過去落後的生產條件,效率很低,速度很慢。
(三)理清全詩結構。
1.讓學生自由讀全文,邊讀邊思考:每一節各講了什麼?全詩可以分爲幾部分?用筆標出來。
2.學生透過認真朗讀,可以說出全文可分爲三部分。第一部分(1、2節),講了對於延安精神的'追尋;第二部分(3、4節),講了實現現代化需要延安精神。第三部分(5、6節),講了追尋延安精神的重要。
3.分三部分指名朗讀全詩,加深學生對全詩整體結構的認識。
(四)學習第一部分。
1.自由讀第一部分,邊讀邊思考,詩人追尋棗園、延河、南泥灣、楊家嶺這些地方,是在追尋什麼?
2.接着可以讓學生帶着這個問題分小組討論。
3.教師可引導學生結合當時的時代背景進行理解。
學生能夠說出詩人實際上是在追尋延安精神,那是充滿生機和活力的精神,是蓬勃向上的精神。
4.在理解了詩句之後,教師可讓學生有感情地朗讀第一部分。
(五)學習第二部分。
1.讓學生自由讀第二部分,邊讀邊思考“我們毫不猶豫地丟掉了老牛破車,卻不能丟寶塔山頂天立地的脊樑。”這兩句詩的意思是什麼?
2.接着,教師可以指導學生聯繫上下文理解這兩句詩。
學生結合前兩句“航天飛機探索宇宙的奧祕,電子計算機奏出美妙的交響”。可以說出“老牛破車”代表過去落後的生產條件,這種落後的生產條件沒有什麼可留戀的,應該“毫不猶豫地丟掉”。“寶塔山頂天立地的脊樑”,從字面上看是說延安的寶塔山高聳入雲,恰如脊樑一般。從深一層看,寶塔山代表延安,也代表延安精神,它是我們民族的支柱、精神脊樑,是我們絕對“不能丟”的。
3.理解了這兩句話,教師可進一步提問這一部分中還有哪些詩句也表達了這樣的意思?學生可以很快找出另外一句話:“我們永遠告別了破舊的茅屋,卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。”
4.教師可進一步引導:“破舊的茅屋”指什麼?“延安窯洞溫熱的土炕”又指什麼?
學生可以理解出“破舊的茅屋”是過去貧窮的生活條件,今天,生活富裕了,經濟發展了,這種貧窮的生活也一去不復返了。當年在“溫熱的土炕”上,共產黨人、革命戰士同老百姓同吃同住,聊家常,那種在革命戰爭中親密的軍民關係,火熱的鬥爭生活,是我們忘不了,也是我們不應該忘記的。
5.教師在指導學生理解這兩句話的同時,還應該透過自己的範讀和導讀來指導學生朗讀,透過朗讀,使學生更加深入地體會文章所表達的情感。
(六)學習第三部分。
1.讓學生自由朗讀第三部分,邊讀邊想:“延安”指什麼?學生可以說出延安指的是延安精神。教師可讓學生再讀課文思考,如果失去了延安精神會怎樣?請學生畫出有關句子。
2.指導學生理解重點句。
學生透過剛纔的朗讀,可以找到這句話:“如果一旦失去了你啊,那就彷彿沒有了靈魂,怎能向美好的未來展翅飛翔?”
教師可將這句話用投影打示出來,進一步引導學生思考:靈魂指什麼?“展翅飛翔”指什麼?然後讓學生說說這句話的意思。
學生可以說出,如果失去了延安精神,就如同一個人沒有了思想,於是便不能去創造光明美好的未來,以此來領會延安精神的重要。
(七).總結全文。
教師可讓學生自由朗讀全文,思考:延安精神指的是什麼精神?
學生可以說出延安精神指的是全心全意爲人民服務的精神,爲崇高理想而獻身的精神,自力更生艱苦奮鬥的精神等。
(八)朗讀建議。
這首詩節奏明快,格律嚴謹,韻律清晰,是練習朗讀的好材料。教學中,教師要特別注意指導學生有感情地朗讀,以此來加深對課文內容的理解,並提高朗讀能力。朗讀時,可以這樣停頓:
延安,/我把你/追尋,
像/翩翩/歸來的/燕子,
在/追尋/昔日的/春光;
像/茁壯成長的/小樹,
在/追尋/雨露和太陽。
追尋你,/延安/叮咚的/流水,
追尋你,/棗園/梨花的/清香,
追尋你,/南泥灣/開荒的/钁頭,
追尋你,/楊家嶺/講話的/會場。
一排排/高樓大廈/像雨後春筍,
一件件/家用電器/滿目琳琅;
我們/永遠/告別了/破舊的/茅屋,
卻忘不了,/延安窯洞/溫熱的/土炕。
航天飛機/探索/宇宙的/奧祕,
電子計算機/奏出/美妙的/交響;
我們/毫不猶豫/丟掉了/老牛破車,
卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊樑。
延安,/你的/精神/燦爛輝煌!
如果/一旦/失去了你啊,
那就/彷彿/沒有了/靈魂,
怎能向/美好的/未來/展翅飛翔?
啊!/延安,/我把你/追尋,
追尋/信念,追尋/金色的/理想;
追尋/溫暖,追尋/明媚的/春光;
追尋/光明,追尋/火紅的/太陽。
【小資料】
棗園 在延安西北,距離市中心七公里,曾是黨中央所在地。毛主席的《爲人民服務》等著作就是在這裏寫的。當時毛主席所住的窯洞前面有幾株梨樹,開花時發出清香。
南泥灣 在延安南部。當年八路軍120師359旅響應黨中央的號召,在這裏墾荒種糧,開展大生產運動。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。
楊家嶺 在延安西北,距離市中心約三公里,那裏有中央禮堂和中央辦公樓。許多重要的會議曾在這裏召開。例如1942年5月,在中央辦公樓的會議室召開了延安文藝座談會,毛主席在會上發表了重要講話。1945年4月,在中央大禮堂舉行了黨的第七次全國代表大會,毛主席在會上作了題爲《論聯合政府》的著名報告。
延河 黃河的一條支流,它流經延安,當年人們常在延河邊漫步,討論革命道理。
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