延安，我把你追尋

教學目標：

1、透過學習這首詩，懂得發揚延安精神的重要。

2、瞭解全詩的內容。

3、有感情地朗誦這首詩。

教學重點：

1、瞭解詩中所說的事物的含義。

2、讀出詩的節奏和韻律。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、引入

師：同學們，你們喜歡古詩嗎？誰能有感情的背誦自己喜歡的古詩呢？你們爲什麼喜歡古詩？你覺得詩歌有什麼特點？

生：

師：詩歌語言凝練，表達詩人強烈的感情，具有感染力，今天，我們再來學習一首現代詩（板書課題：）

二、檢查預習

師：看到課題，你想到了哪些問題？透過預習，你解決了哪些問題呢？

生：

師：還有什麼問題沒有解決？

三、自學

師：請同學們用自己喜歡的方式讀詩，看看你有什麼體會？又有什麼收穫？

生：自由讀詩，回答交流。

師：還有什麼問題？提出。

生：提問題。

師：小組討論，解決這些問題。

生：交流。

四、朗誦感悟

師：請以小組爲單位，設計這首詩的朗誦，想想你們爲什麼那麼設計，練習後，上臺表演。

生：討論朗誦設計。

朗誦，評價。

五、總結

師：學了這首詩，你有什麼感受？有什麼收穫？

希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮鬥，把我們的祖國建設的'更加美好。

附課文：

象翩翩歸來的燕子，

在追尋昔日的春光；

象茁壯成長的小樹，

再追尋雨露和太陽。

追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的钁頭，

追尋你，楊家嶺講話的會場。

一排排高樓大廈象雨後春筍，

一件件家用電器滿目琳琅；

我們永遠告別了破舊的茅屋，

卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。

航天飛機探索宇宙的奧妙，

電子計算機奏出美妙的交響；

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，

但不能丟寶塔山頂天立地的脊樑。

延安，你的精神燦爛輝煌！

如果一旦失去了你啊，

那就彷彿沒有了靈魂，

怎能向美好的未來展翅飛翔？

啊！

追尋信念，追尋金色的理想，

追尋溫暖，追尋明媚的春光，

追尋光明，追尋火紅的太陽！