馬說教案(語文版八年級必修教案設計)

 譯文

世  有  伯樂，           然後   有千里馬。  千里馬常  有，而  伯樂

世上有了伯樂（這樣的人），然後才能發現千里馬。千里馬經常有，可是伯樂（這樣

不常有。故  雖  有名馬，   祗    辱於奴隸人之手，     駢（pián）

的人）卻不常有。因此即使有名貴的馬，也只能辱沒在奴役手中，（跟普通的馬）一

死於槽(cáo)櫪（lì）之間，不以千里    稱也。

同死在 馬廄          裏，不用千里馬來稱呼（它）。

馬 之千里者，   一食（shí）或盡粟（sù）一石（dàn)。食（sì）馬者不

能日行千里的馬，一頓有時能吃完一石（dàn）糧食。餵馬的人不知道它有日行

知其能千里而食（sì）也。         是馬也，  雖有千里之能，    食（shí)不飽，

千里的能力，把它當作普通馬來餵養。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但是吃不

力不足，  才美不外見（xiàn），         且欲與常馬等不可得，

飽，力氣不足，它的才能和特長不能顯現出來，想要它跟普通的馬一樣尚且辦不到，

安求其能千里也？

又怎麼能要求它日行千里呢? 

策之          不以其道，             食（sì）之不能盡其材，

用鞭子抽打馬，不按照正確的驅使馬的方法，餵養它又不能使它充分施展它的才

鳴之而不能通其意，           執策而臨之，曰：“天下無馬！”

能，聽它嘶叫，卻不能通曉它的意思，握着馬鞭面對着千里馬說：“天下沒有千里馬!”

嗚呼！其真無馬邪(yé)？其（qí）真不知馬也。

唉!難道真的沒有千里馬嗎？(恐怕）是他（們）真的不認識千里馬呀!

通假字

(1)食馬者:“食”通“飼”，餵養。

(2)才美不外見:“見”通“現”,顯現，表現。

(3)食之不能盡其材:“材”通“才”,才能。

(4)其真無馬邪:“邪”通“耶”,表示疑問,相當於“嗎

古今異義

是 古義:這樣的.例:是馬也,雖有千里之能

今義:判斷詞.

安 古義:怎麼.例:安求其能千里也?

今義:安全;安定;安裝.

等 古義:同樣.例:且欲常馬等不可得.

今義:等候;用在人稱代詞名詞後表示複數或列舉.　

或 古義:有時，有的人.例:一食或盡粟一石　

今義:或者

然後 古義：副詞，表示一種情況出現以後，出現另一種情況，着重表示前事是後事的條件 例：世有伯樂，然後有千里馬。

今義：連詞，表示接着某個動作或情況之後

食 古義：通“飼”餵養 例：食之不能盡其材

今義：吃

一詞多義

之

雖有千里之能：的

馬之千里者：結構助詞，不譯

策之不以其道：代詞，它，在本文中代指千里馬

鳴之而不能通其意：音節助詞，不譯

祗辱於奴隸人之手：的

能

雖有千里之能:才能，能力

安求其能千里也:能夠

策

策之不以其道:用鞭子打

執策而臨之:馬鞭

而

鳴之而不能通其意:連詞，錶轉折，但是

執策而臨之:連詞，連接狀語和謂語

食

食不飽，力不足，才美不外見:吃，動詞

食之不能盡其材:通“飼” 餵養，動詞

雖

故雖有名馬:即使

雖有千里之能:即使

其

食之不能盡其材：它的

其真無馬邪:難道【反問，加強語氣】

其真不知馬也:可譯爲其實

策之不以其道：它的

以

不以千里稱也：把，用

策之不以其道：按照

詞類活用

1、形容詞用作動詞：

辱：受屈辱。例句：只辱於奴隸人之手。

盡：吃盡。例句：一食或盡粟一石。

2、名詞用作動詞：

策原意指馬鞭，這裏用作動詞，用鞭子打的意思。鞭策，驅使。例句：策之不以其道。

3、數量詞用作動詞：

千里：日行千里。例句：食馬者不知其能千里而食也。

4、形容詞的使動用法：

盡：使……盡，竭盡。例句：食之不能盡其材。

特殊句式

1. 反問句：其真無馬邪？

2.定語後置：馬之千里者。

3.省略句：食馬者不知其能千里而食也。 

4.省略句：策之不以其道 

九、重點語句

1.世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

2.故雖有名馬，只辱於奴隸人之手。駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

3策之不以其道，食之而不能盡其材，鳴之而不能通其意。

4.食馬者不知其能千里而食也。（被埋沒的直接原因）

5.千里馬常有，而伯樂不常有。（被埋沒的根本原因