伊索寓言教學教案
教學目標:
1、整體把握文章,理清文章的思路。
2、研讀作者關於九個故事的議論,解決疑點,讀懂這篇含蓄甚至隱晦的文章。
3、在研讀過程中理清思路,揣摩語言,概括要點,篩選資訊,把握文意。這樣來發現問題,解決問題,質疑解難,進而把握文章的'中心意思。
4、理解難句含義。
教學難點/重點:
1、第一部分(前兩個自然段)爲什麼要從兩類人、兩種關係說起?
2、第三部分(最後一段)怎樣理解?
教學時數:2
教學過程:
一、匯入新課
同學們小時候最愛讀的寓言故事有哪些?(同學七嘴八舌)這些寓言對你有什麼啓發或你產生哪些聯想?(各抒己見)在我國現代文學的研究中,有一位出色的作家,他就是我們熟悉的錢鍾書,他讀了《伊索寓言》,借裏面的九個寓言故事聯類引申,洞燭世相,化陳腐爲神奇,開生面而破餘地。今天我們就來研讀這篇文章。
二、解題、簡介作者
關於作者請同學們參看課後的插說內容(P44)(教師也不適當補充)
三、學生默讀全文,思考總體結構、研討。
四、學生朗讀1、2自然段,質疑解難。
課文開始爲什麼要從兩類人、兩種關係說起?(教師用書)
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