二年級語文上冊秋天的圖畫教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的二年級語文上冊秋天的圖畫教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級語文上冊秋天的圖畫教案1
教學目標
1、透過本課的學習,使學生感受秋天的美麗,初步懂得“勞動創造美”的道理。
2、學習生字,會認八個生字,會寫八個生字。
3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學準備:
相關教學課件
教學過程:
一、說話入境,繪畫匯入
秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?
1、先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園裏、草地上觀察到的秋天景象。
2、在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動手裝扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁……
3、就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧!
二、初讀課文,整體感知
學習小組合作學習;
畫畫生字,把生字讀準確;
想想生字,把生字認一認;
讀讀課文,把課文讀通順。
三、誦讀課文,讀中感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
2、找出自己最喜歡或認爲最美的句子,多讀幾遍。
3、讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習朗讀。
對“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這一重點句,不僅要進行朗讀訓練,還應進行語言文字的訓練。
如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學、教室、家庭。
4、有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動創造了美”。
5、用喜歡的方式練習背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)
四、各展所長,讚美秋天
1、啓發談話:小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來讚美秋天,好嗎?
2、自由組合,讚美秋天
畫畫組:畫秋天
寫作組:寫秋天
表演組:演秋天
歌唱組:唱秋天
五、識記生字,書寫生字(略)
學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中教師應積極地爲學生創設一種情趣盎然的學習氣氛。使學生受到陶冶,感染和激動。從而主動學習。我在教《秋天的圖畫》這一課時,創設了錄象情景。把學生引入情景之中。音樂響起,一幅色彩豔麗的圖畫,展現在同學們的面前,有金黃的梨,紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪,高粱舉起的火把,有紅紅的楓樹林,還有勞動人們豐收熱鬧的場景。從而使學生積極主動地參與到教學過程中,音樂產生美感,把學生帶入遐想的境界。學生很快進入了學習當中、
二年級語文上冊秋天的圖畫教案2
教學目標:
1、會認8個生字;會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3、用自己喜歡的方式來表現秋天。
4、激發學生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。
5、提高學生的朗讀水平,促進學生的感知能力。
教學重難點
1、在語言環境中識字,感悟詞語的意思。
2、指導寫字。
教學準備
收集關於秋天的圖片、課件。
課時安排
2課時
第一課時
教學目標
1、能熟讀課文,並能有感情地朗讀課文,基礎好的同學能背誦課文。
2、會認課文"蘋果"中的"圖"、"梨"、"籠"、"頰"、"浪"、"樑"、"燃"、"勤"、"勞"八個生字。
3、初步感悟秋天的美好。
教學過程
一、課前匯入,創設情境
1、師:昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信,信有兩頁,第一頁是一副畫,第二頁是文字。你想看嗎?(出示課件1)
2、學生看圖說意思。
3、給畫取個好聽的題目。
4、匯入課題"秋天的圖畫"(點擊課件1出示題目)
二、初讀課文,整體感知
1、剛纔我們看了信的第一頁,那第二頁又寫了什麼呢?其實這一頁的內容跟我們書上第4頁是一樣的,小朋友們先自己準備一下,看哪個小朋友能非常準確地讀下來。
2、學生自由讀課文,不認識的字圈出來自己想辦法解決,並且數一數課文一共有幾句話。(提示:可以問老師、問同學,還可以看書上小蘋果中的拼音。)
3、學習小組合作學習;
師:剛纔小朋友們都各自準備了一會兒,現在咱們先在小組中練習。要求是:
(1)、畫畫生字,把生字讀準確;
(2)、想想生字,把生字認一認;
(3)、讀讀課文,把課文讀通順。
4、各小組派一個代表讀信的內容,讀後評議。(出示課件2生字帶拼音的`課文)
三、誦讀課文,讀中感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
2、找出自己最喜歡或認爲最美的句子,多讀幾遍。
3、讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習朗讀。
①課件3演示:出示第一句話及山野畫面
(提示:你喜歡不喜歡秋天,用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息)
②課件4演示:出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面
(提示:這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、範讀、齊讀、分組讀)
③課件5演示:出示第三句話
(提示:這是個什麼句子?誰會讀?)
④課件6演示:出示第四句話和大雁飛行的畫面。
(提示:看,快些往天上看,勤勞的人們畫出秋天的圖畫,讚美、自豪的語氣),爲什麼喜歡這一句!
4、這麼美的景色不光要留在小朋友的眼睛裏,更要深深地印在小朋友的腦海裏,比一比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。
5、有感情地朗讀課文,讀中感悟"勞動創造了美"。
四、實踐作業:在大自然中找找美麗的秋天。
第二課時
教學目標
1、能有感情地朗讀課文,並能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個生字。
教學過程
一、快樂識字
1、上節課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信,小朋友們幫了老師一個大忙,爲了感謝大家,老師請你們吃果子。這是一棵蘋果樹,樹上結滿了果實,你們想摘到這些果子嗎?不過呀,要摘到這些果子可不容易,必須付出辛勤的勞動。每個果子都有一個本課的生字,誰把生字讀準了,這個果子就屬於你了。(出示課件7:一棵樹,樹上結滿果子)
2、學生摘果子,認字並說說自己是怎麼記住這個字的。
3、總結識字方法,用自編的兒歌幫學生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱爲米;燃燒要火,勤勞靠力。
4、選擇一個自己最喜歡的生字組詞並造句。
二、朗讀背誦。
1、我們再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想爲什麼這樣讀,然後讀給你周圍的小朋友聽。哪個小朋友讀不好的,大家幫幫他。
2、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。
3、說說秋天的美麗。
4、展示朗讀、背誦(背誦時出示課件1)
三、拓展延伸
1、秋天是收穫的季節,我們也搞一個"頌秋天"作品展,可以像學習夥伴那樣畫秋天,用落葉做書籤,還可以寫句子、兒歌、小詩讚美秋天,等等。在班會上我們介紹自己的作品。
2、讀一讀有關秋天的課外讀物。
四、指導寫字
1、字形分析、範寫。
波、浪:都有三點水,都是左窄右寬的字。
燈、作:左右結構,左窄右寬。"燈"字的火字旁"捺"變爲"點";"作"字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短。
字、蘋:上下結構,上短下長。
麗:上面是一長橫,不是兩個短橫。
勞:要與"旁"區分字形。
2、學生先書空,再描一個,寫一個。
3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。
板書設計:
梨樹金黃的燈籠
秋天的圖畫蘋果紅紅的臉頰好像圖畫
稻海金色的波浪一樣美麗
高粱燃燒的火把
二年級語文上冊秋天的圖畫教案3
教學目標:
1、會認會寫10個生字。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
3、引導學生初步掌握藉助畫面邊讀邊想象,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情的方法。
教學重點:
透過多種形式的朗讀,理解課文內容,體會作者所表達的思想感情。
教學難點:
引導學生藉助畫面邊讀邊想象,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
教學課時:
兩課時
教具準備:
生字卡片,掛圖。
教學過程:
第一課時
一、啓發談話,揭示課題。
出示掛圖:這是一幅怎樣的圖畫?(板書課題)
今天我們就來讀一讀課文,看看秋天是一幅怎樣的畫面。
二、自由讀課文,不認識的字可藉助“蘋果”裏的拼音。
三、小組合作學習生字:說說你們是怎樣記住這些生字的?
四、全班彙報。
1、指名讀課文:要求讀準字音。
2、遊戲“說字找字”
3、說一說:你是怎樣記住這些生字的?
4、指導書寫。
五、初步感知課文內容。
1、自由讀課文。
2、指名讀課文。
3、齊讀,思考:秋天的圖畫是怎樣的?
六、全班質疑,提出不懂的問題和想進一步瞭解的內容。
第二課時
一、複習匯入。
透過“摘蘋果”的遊戲複習生字。
二、精讀課文。
1、教師範讀:你聽出了什麼?
2、學生自由讀課文,邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。
3、點撥讀:體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景?
4、比賽讀看誰讀得最美?
5、讀你認爲最美的句子。
6、對照畫面,試着背誦課文。
三、討論交流:爲什麼說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫?
四、擴展練習:創編童話劇。
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