幼兒園《玩具進行曲》優秀教案

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園《玩具進行曲》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園《玩具進行曲》優秀教案1

活動目標：

1、感受歌曲歡快活潑的進行曲風格。

2、引導幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。

3、引導幼兒理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

重點：學會演唱歌曲並表演歌曲。

難點：理解歌詞內容。

活動準備：

小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜

活動過程：

一、開始部分

今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？

發生練習：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎麼樣叫)

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

二、基本部分

1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）

小朋友你們看這裏的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎麼辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？

2、學唱歌曲

教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師範唱。

3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱着一首什麼歌曲？幫助幼兒記憶。

4、幼兒聽教師範唱後，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之後，分角色演唱。

6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟着鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

7、嘗試簡單表演

除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？

讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲裏再表演出來。

三、結束部分

你們想不想學者小動物排着隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發。

幼兒園《玩具進行曲》優秀教案2

一、目標：

1、瞭解進行曲的性質，，有興趣地學唱歌曲。

2、能用動作表現歌曲中的內容。

二、準備：

小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。 歌曲錄音磁帶。

三、過程：

1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：

“聽了音樂你想到什麼？”

2.熟悉歌曲的旋律和內容：

教師示範演唱歌曲，幼兒欣賞：

“歌曲的`名稱教什麼？”

“玩具們在做什麼遊戲？”

幼兒跟着音樂做動作：

“你能用動作來學做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？

幼兒再次欣賞歌

“玩具排着隊，一個跟着一個走，誰排在前面？誰排在後面、

“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走。”

3.幼兒學的歌曲：

教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作

教師演唱，幼兒拍打節奏。幼兒輕聲跟唱。

幼兒自主表演（唱歌或做動作）

幼兒園《玩具進行曲》優秀教案3

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

2、樂意用動作表現歌曲，體驗其中的樂趣。

3、學唱歌曲《玩具進行曲》，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、空白記錄卡若干、玩具圖片（貓、狗、兔、娃娃）

2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。

活動過程：

一、聽聽說說

師：有一首曲子想請你們聽一聽，然後再來說說你的感覺。

——播放《玩具進行曲》伴奏

主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？讓你想到了什麼？

小結：這段音樂節奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是裏面的哨子聲還讓你們想到了……。（根據幼兒的小結）

過渡：那麼，這首曲子它到底要告訴我們什麼呢？

——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小貓……）

二、賞賞說說

1、欣賞歌曲第一遍。

師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》（出示歌曲名字並貼在板上）它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細地聽聽它們在幹什麼？

——播放歌曲音樂

主要提問：你聽到了什麼？

（說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什麼聲音？”如果要記錄在紙上可以用什麼表示？）

——幼兒說到一句，教師清唱該句並採用師幼共同記錄的方式呈現圖譜。

過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎麼排隊的。

2、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽

主要提問：你聽到玩具們是怎麼排隊的？它們的隊伍排得怎麼樣？

——根據幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對不對呢？還有沒有沒聽清查的呢？請用你們的小耳朵來檢查一下吧！

3、欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲並指圖譜幼兒共同檢驗圖譜

師：玩具們排對了嗎？

三、唱唱玩玩

1、學唱歌曲。

師：這首歌曲真好聽，我們也來跟着唱一唱。

（1） 幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。

（2） 邊唱邊用動作表現歌曲

——在教師遊戲性語言引導下集體用動作表現

師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎麼表示？（根據幼兒說的記錄在記錄卡上）“玩具快快來”怎麼叫玩具來呀？“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪裏呀？小娃娃怎麼表示？（記錄卡）又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎？哦，眼睛要看前面。“一個一個多麼神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動作

（3）找朋友分角色遊戲

——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結伴成一組玩音樂遊戲

——自由組合，音樂遊戲。

活動延伸：

——更換歌曲中的角色，激發改編歌曲的興趣。

活動反思：

第一， 談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，裏面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

第二， 談設計：活動第一環節，採用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，瞭解進行曲的特點。第二環節透過二到三次的歌曲欣賞，採用共製圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現爲主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了**。

第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對於歌詞聽得並不清晰，所以又臨時調整了計劃，採用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我採用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。