中班主題葉子鳥教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班主題葉子鳥教案，歡迎大家分享。

目標：

1、閱讀繪本，根據畫面中葉子鳥的排列位置、姿態、動作推測葉子鳥之間的關係及發生在他們中間的故事，嘗試用完整的語言描述畫面內容。

2、欣賞葉子鳥的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。

3、幼兒發揮想象，用畫圖的方式合作創編屬於孩子自己的“葉子鳥”的故事。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動重難點：

在於讀懂繪本《葉子鳥》，感受其擬人化表現手法的有趣。

在於用畫圖的方式創編自己的“葉子鳥”故事。

教學過程：

一、聽聲音想象、看圖比較，激發幼兒閱讀的興趣。

1.聽，放一段鳥叫的錄音。

2.這是誰在唱歌?你想象一下，這些鳥長得什麼樣?

3.看，是這羣鳥在唱歌呢，它們長得和你平時看到的鳥有什麼不同?

4.葉子怎麼變成了鳥?這究竟是怎麼樣的故事?我們一起走進這本書去看一看吧!

二、重點閱讀葉子變成鳥後發生的故事，感受故事的有趣。

1.教師講述故事前半部分(從開頭講到最後一片葉子說“我來了”)。

2.幼兒觀察想象葉子鳥之間發生的故事：1.PPT6：這幾隻鳥湊在一起，它們在幹什麼呢?

設計說明：這一張圖片重點讓孩子學會根據葉子鳥的排列位置，推測它們之間的關係和發生的事情。透過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個資訊：葉子鳥像小朋友一樣喜歡玩，會和朋友玩有趣的遊戲。選擇這張圖片觀察的目的是爲後面孩子的創編做經驗的鋪墊，啓發孩子想象葉子鳥和朋友之間發生的有趣故事。

3. PPT7這兩隻葉子鳥在做什麼?哪隻葉子鳥大，是哥哥?哪隻是弟弟?哥哥在幹什麼?弟弟呢?葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎麼樣?誰願意來扮演葉子鳥一家，把剛纔發生的事表演一下呢?

設計說明：有了以上兩張圖片的觀察基礎，孩子在續編故事的時候就有了兩個大方向的思路，這樣續編的難度就降低了很多。透過這張圖片的觀察，傳遞給孩子這樣一個資訊：葉子鳥也和小朋友一樣，有自己的家，家裏會有許多有趣的活動。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子後面的創編提供另一條思路，即創編家人之間的故事。

三、跟着音樂模仿葉子跳舞。

教師：一陣大風吹過，舞會開始了，葉子會怎麼跳舞呢?

每人扮演你喜歡的那片樹葉，跟着音樂來跳舞。

四、教師講完故事結尾。

五、完整欣賞故事，理清故事脈絡。

這就是有趣的葉子鳥，還想聽一聽它們的故事嗎?(老師講故事完整講述一遍)

最後一片葉子落到地上，葉子鳥中間發生了哪些事情?

六、幼兒自制《葉子鳥》圖書。

1.幼兒創編故事

一陣大風吹過，葉子們又變成了可愛的葉子鳥，這次他們中間會發生哪些有趣的事呢?

2.幼兒畫故事

每個小朋友都有自己最喜歡的'葉子鳥，你的葉子鳥一定會遇到更有趣的事。你能把它畫出來嗎?

七、閱讀自制繪本，體驗成功的快樂。

1.展示、交流幼兒畫的《葉子鳥》故事

這是一個多麼有趣的葉子鳥世界呀!我們一起來聽一聽小朋友的《葉子鳥》故事吧!等會老師指到哪一幅畫，畫的小主人就把你的葉子鳥故事說一說。(配樂：琵琶語)

2.裝訂圖書，帶着新書出教室。

多好看的葉子鳥故事呀，這可是我們自己做出來的圖書，太了不起了。(教師拿出書的封面，)我們給它加上書的封面，把它裝訂起來，作爲禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧!

課後反思：

語言“葉子鳥”故事的內容不是很豐富，情節也比較簡單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事後，幼兒表現的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。透過老師的提問引導，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事後，幼兒能感受、理解故事裏特別的意境，大家的情緒充分的調動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中，好象自己也變成了一隻葉子鳥。這些都爲下面的創作奠定了良好的基礎，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續編故事時，有幾個幼兒表現突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區別不大。