幼兒園幼兒園大班科學教案《奇妙的水》含反思

作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園幼兒園大班科學教案《奇妙的水》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、透過實驗，瞭解濃度和水之間的關係，對科學現象感興趣。

2、能用自己的語言描述所看到的現象並願意和同伴交流。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

教師：紅色的飽和糖水、透明水。

幼兒：抹布人一塊

第一次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)

第二次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)、

糖(每組一份)勺子(每人一個)

第三次操作：@紅色的飽和糖水(每組一份)

@糖(每組一份)勺子(每人一個)普通的紅色水、透明的水(每人一份)

活動過程：

一、教師表演魔術，引起幼兒活動興趣。

1、匯入，幼兒猜測。

教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術，請你看看，老師手裏有什麼?請小朋友仔細觀察，老師把手裏的紅色的水倒在透明的水裏，會變成什麼樣子呢?

2、教師實驗。

教師：請小朋友仔細觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水裏，能不能變成兩層?

二、幼兒嘗試探索實驗。

1、試一試。

教師：小朋友，那麼你們想做這樣神奇的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。

2、討論：

教師：小朋友，你們成功了嗎?

教師：爲什麼你們沒有成功呢?(想一想，和你旁邊的小朋友說一說。)

三、出示神祕的添加物“糖”，幼兒再次進行探索。

1、出示糖。

教師：因爲老師的水裏加了一種的東西，而你們的水裏沒有，是什麼呢?(糖)

教師：老師的水裏加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?

總結：糖都溶解在了水裏，所以我們看不見。

2、幼兒進行探索實驗。

教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!

3、討論。

教師：孩子們，這次你成功了嗎?

@成功了。你是怎麼做的?(和大家分享成功的方法)

@沒有成功。爲什麼加了糖還是沒有成功?(幼兒討論)

總結：放很多很多的糖。

四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索。

1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。

教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什麼樣子的?(幼兒觀察討論)

小結：老師的`水很粘稠。

2、幼兒實驗。

教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!

3、討論。

(1)教師：這次成功了嗎?

(2)教師：爲什麼加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)

小結：在水裏加了好多好多的糖，這麼多的糖溶解在水裏，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

五、延伸活動

小朋友紅色的水裏放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發生什麼

呢?如果在透明的水裏放入糖又會發生什麼呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最後，自己把桌子收拾乾淨。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量爲幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。