《小樹謠》的教案
【內容簡析】
這是一首富有兒童情趣的詩歌。課文共有三節,第一節寫小樹在春風裏搖綠了嫩芽和樹梢;第二節寫小樹在春風裏搖紅了花蕊和花苞;第三節寫小樹對小鳥說的話。課文用擬人的手法,形象生動地寫出了小樹在春風裏長大,希望自己長成大樹後讓小鳥在枝葉間築巢。本課可讓學生展開豐富的想象,聯繫已有的生活經驗理解課文。
【設計理念】
根據兒童詩歌的特點,本教學設計力求利用學生已有的知識經驗,充分發揮學生的主體作用,讓學生自己讀書,主動識字,展開豐富的想象;重視學生的朗讀訓練,讓學生在誦讀中有所感悟和思考,受到情感薰陶。透過多種形式的讀書、評價、討論、表演活動,讓學生參與學習的全過程。
【教學目標】
1、比鮮12個生字,會寫“成、對”等6個字。認識“又字旁、絞絲旁、門字框”3個部首。
2、閉確、流利地朗讀和背誦課文。
3、迸嘌學生豐富的想象力,激發他們熱愛大自然的思想感情。
【重點難點】
重點:正確、流利地朗讀和背誦課文。
難點:在讀中感悟“小樹在春風裏搖綠了嫩芽和樹梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹和小鳥說的話。
【教具準備】
電腦課件。
【教學時間】
兩課時。
【教學設計】
第一課時
一、激趣引入,揭示課題
1、閉故拘∈髟詵繮械閫罰小鳥在樹上嬉戲的圖畫,讓學生仔細觀察,問:你看到了什麼?能說說你的感受嗎?
2、苯姨猓釋題。齊讀題目,你覺得課文會寫些什麼內容?(小樹謠就是小樹的歌謠)小樹會唱些什麼歌謠呢?
二、初讀課文,讀通讀順
1、弊遠量撾模遇到不認識的字先停下來拼一拼,拼準了再讀。先讀通一節,再讀下一節,然後連起來讀一讀。
2、北叨量撾謀弒瓿隹撾囊還燦卸嗌儺冢並用橫線畫出生字詞,然後自己反覆拼讀,把生字詞讀準。
3、蓖桌的同學互相認讀畫出來的生字詞,對方讀音不夠準的要幫忙糾正。
4、笨火車選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的'生字詞;全班讀。
5、痹俁量撾模要求讀準字音,做到不加字,不漏字。
6、彼娜誦∽楹獻鰨每人輪着讀一遍課文,看誰讀得又準確又通順。
7、敝該讀,評讀,自薦讀。(他讀的有哪些地方值得你學習?哪些地方你可以超過他?)
三、再讀課文,讀中感悟
1、倍量撾模你想怎樣讀就怎樣讀,邊讀邊想:課文寫了什麼內容?
2、毖∧闋釹不兜囊喚詵錘炊樑茫想想:讀了這節,你明白了什麼?然後四人小組交流交流你的收穫。
3、奔觳椋你最喜歡讀哪一小節,你讀懂了些什麼?
(1)讀了第一小節,你明白了什麼?(我明白了小樹在春風裏長出了綠綠的嫩芽和樹梢)小樹長出的嫩芽和樹梢,一定很可愛,小樹也一定很高興(指導學生看小樹長出綠芽的圖),你能把這節讀好嗎?指導讀,兩個“綠”字應讀得稍重一點。
(2)讀了第二小節,你懂得些什麼?(我明白了小樹在春風裏長出了紅紅的花蕊和花苞)小樹長出的花蕊和花苞,一定很美麗,小樹也一定更高興了(指導學生看小樹長出紅花的圖),你能把小樹的美麗和高興透過讀表達出來嗎?指導讀,兩個“紅”字應讀得稍重一點。
(3)讀了第三小節,你又知道了些什麼?(我明白了小樹很想長成大樹,然後讓小鳥來築巢)小樹對小鳥真好呀!誰能把小樹說的話讀好?再想想:小鳥聽了小樹的話,會說些什麼?
四、總結全文,迴歸整體
這節課,你知道了些什麼?
第二課時
一、複習,引入新課
1、比隙遼字。
2、被匾淇撾哪諶蕁
二、背誦,誦中感悟
1、彼能把課文準確、流利地讀一讀?
2、繃廢氨乘校同桌互相背背看。
3敝該背;會背的同學站起來背。
三、書寫,學會生字
1、比隙鏈拼音的生詞,再認讀沒有拼音的生詞,然後用“會認字”與“會寫字”組詞、說話。
2、弊邢腹鄄燜們在田字格中的筆畫所佔的位置,邊書空邊說說筆順。
3、蹦惴⑾至聳裁?(比如你覺得哪個字最難寫?哪些部首你認識,哪些是新出現的?這些字是什麼結構?你最快記住了哪個字?你是怎樣記住它的?這個字寫的時候要特別注意哪些筆畫?)小組交流,互相說說。
4、苯淌Ρ唚畋仕潮咴諤鎰指窶鍤痙叮學生邊觀察邊在桌面上跟老師一起書空。
5、敝傅佳生先描紅,再獨立書寫。
6、幣導學生互相欣賞,看誰寫得工整美觀。
四、識詞,積累運用
1、比隙痢按視鍩ɡ骸崩鐗拇省
2、蹦憒誘飪衛鍩寡崍四男┬麓?把你最喜歡的幾個填在花籃裏。
3、毖≡裾廡┐視鎦心闋釹不兜囊渙礁鏊狄瘓浠啊
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