柳葉兒的教案範文

教學目標：

1、從理解“苦”與“樂”來讓學生感念生活。

2、結合課文的語句，體會字裏行間的思想感情。

教學設計：

一、匯入

教師活動學生活動

1、請描繪一下你所能想到的艱苦的生活。（捋槐樹葉、地瓜葉子，榆樹皮,挖觀音土、草根充飢，爬樹好就是這樣被逼出來的啊。）互相合作，交流感受。（從衣食住行角度來談）

2、柳葉兒是什麼？能用具體的語言描繪一下它嗎？學生具體描繪：注意抓住事物的特點進行描繪。

3、就是這我們江南隨處可見的柳葉兒，文人墨客們“又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是讚賞它的多姿”，請從你的'積累中回憶出寫柳的詩句。回顧積累，再現，增強知識儲備。

二、教學

教師活動學生活動

1、那作者在成年之後對小小的柳葉懷有怎樣的感情？抓住文字進行。

2、爲什麼呢？你能否簡單複述一下文中所講的故事。四人一組講述故事。

3、中找出些語句來體會作者的思想感情。學習寫法。

三、拓展

教師活動學生活動

1、我們現在的生活怎樣？結合自身來講。

2、那我們對待生活應該怎樣？培養學生感念生活的思想感情。

3、請你用一、二句名言警句來對不知道珍惜的人進行勸說。發揮學生主動性進行探究合作。

教學板書

柳葉兒苦、澀

珍愛生活

宋學孟樂

附：

詠柳

[唐]賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛(tāo)。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

再別康橋

作者：徐志摩

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光裏的豔影，

在我的心頭盪漾。