人教版三年級思品上冊第四單元集體備課教案範文

教材解讀：

當前學校的大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不知道自己由於角色不同所應當承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發展的基礎，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎。本單元側重於幫助學生增強角色意識和責任意識。

本組教材編排了三篇課文：《我是誰》、《我的責任》、《我能做好》。在教材呈現上，注意體現體驗性、探究性學習的特點。以問題的形式切入，給學生更多自己思考的空間，並注意針對學生的現實問題，引導學生透過道德辨析，提高道德認識，同時適當地進行行爲引導。注意道德教育的激勵作用和榜樣作用，使學生始終保持積極的心態參加學習活動，願意自己發現問題、解決問題，並在合作學習的過程中，互相鼓勵，互相學習。

單元目標：

透過本單元的'教學，我們力圖實現以下學習目標：

知識與技能

透過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。在生活中擔當好自己的角色。

行爲與習慣

積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，願意承擔和認真完成集體的任務。

情感、態度與價值觀

體驗不同場合下的角色變化；體驗承擔某項任務，感受認真履行職責並完成任務後的愉悅；增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應承擔的責任。

學法導航：

1．透過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。

2. 體驗自己在現實生活中的不同角色，願意在現實生活中當好自己的角

3. 幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。

4. 知道對於自己承擔的事情要認真負責地完成。熱心於集體和公益活動，並從中感到快樂。知道自己是集體的一員，感受着集體的溫暖，同時也承擔着一定的責任和義務。

課時支配：

共3～4課時。

第一課時：《我是誰》

第二課時：《我的責任》

第三課時：《我能做好》

第四課時：鞏固練習