中班科學《西瓜》教案與反思

設計背景

西瓜是幼兒經常吃、喜歡吃的瓜果之一，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河裏鄉有一種西瓜品種，無籽，水分非常多，且色澤鮮嫩，人稱“河裏瓜”，深受人們的喜愛。因此，爲了讓幼兒感知西瓜的特徵以及瞭解本土西瓜的文化，我選擇了西瓜作爲教學內容，設計了這節課，引導幼兒在觀察和品嚐西瓜的過程中，發現“河裏瓜”的優點，瞭解怎樣吃西瓜、爲什麼吃西瓜、怎麼畫西瓜等內容。

活動目標

1、感知、探索西瓜的特徵。

2、透過品嚐、比較，體驗河裏西瓜的優點。

活動重點：

瞭解各種西瓜品種的特徵，體驗本土西瓜的優點。

活動難點

引導幼兒如何畫西瓜。

活動準備

1、外形各異的`普通西瓜及河裏西瓜若干。

2、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。

3、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

一、認識西瓜

1、教師出示外形各異的普通西瓜及河裏西瓜若干，讓幼兒觀察。

（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現並進行適當引導。

（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。

教師小結：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河裏瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

二、西瓜裏面是什麼樣子的？

（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特徵的興趣。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎？爲什麼？

（2）教師選一個普通的西瓜，一個河裏瓜，分別切開，讓幼兒認識。

（3）讓幼兒分別品嚐普通西瓜和河裏瓜，說說它們的不同之處。

（4）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，特別河裏西瓜，它是無籽的，吃起來又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一。

三、畫西瓜

1、教師先示範如何畫西瓜，幼兒欣賞。

2、幼兒操作畫西瓜，教師適當指導。

3、幼兒相互交流作品。

教學反思

《西瓜》這節中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發現要想上好這節課不是那麼容易的。首先幼兒對西瓜並不陌生，在炎炎夏日經常可以吃到，但是那只是幼兒對西瓜的表象理解，並沒有深入瞭解西瓜的特徵及家鄉“河裏瓜”的優點。因此，在課前準備上我在教具上也花費一番功夫，特意到市場上去買了許多西瓜及“河裏瓜”。在上課的過程中，我透過讓幼兒觀察、品嚐、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特徵及“河裏瓜”的優點。在給他們品嚐西瓜後，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特徵及味道，體驗本土西瓜的優點。在說說普通西瓜和河裏瓜的不同之處這個環節時，大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環節，我要求幼兒看着西瓜實物來畫，多數幼兒繪畫水平達到了我的教學要求。這節課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節課，我會加入一些小互動、小遊戲進去，讓幼兒學習起來沒有那麼枯燥。