小班遊戲優秀教案及教學反思《運西瓜》
作爲一名人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的小班遊戲優秀教案及教學反思《運西瓜》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、練習雙手、雙膝着地爬行和側身翻滾,提高動作的協調性。
2、積極大膽的參與遊戲,培養不怕困難的品質。
活動準備:
1、遊戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等,裝球的籃子2個。
活動過程:
一、匯入活動
刺蝟寶寶們好,我是你們的刺蝟媽媽,咱們跟着音樂一起玩遊戲吧(放音樂進場)。教師和幼兒隨音樂做活動準備。
二、創設情境:學習爬行
1、教師扮小刺蝟爬行出場
教師:我是可愛的小刺蝟,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美啊!
提問:寶貝們,小刺蝟是怎樣出來的?(爬出來的)
請1—2名幼兒講述爬行的方法並作示範。
2、教師講解爬行的要點並做示範,交代幼兒按指定方向練習爬行(音樂)
三、創設情景:學習側身翻滾
1、教師扮小刺蝟抱西瓜側身翻滾,將西瓜運回家
提問:孩子們,小刺蝟是怎樣將西瓜運回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進行側身翻滾,將西瓜運回家)
請1—2名幼兒講述翻滾的方法並作示範。
2、教師講解翻滾的要點並作示範,交代幼兒按照指定方向學習翻滾(音樂)
四、遊戲:運西瓜
1、小刺蝟們學好了本領,和媽媽一起去果園運西瓜吧!
教師:寶貝們,去果園的路上可能會遇到困難,不要害怕。跟着媽媽一起,千萬不要掉隊哦!(音樂)
2、幼兒跟着老師練習爬行,爬過“獨木橋”,來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側身翻滾“回家”,並將西瓜放到筐裏,坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當身邊有其他同伴時,要及時調整方向或稍等一下。
五、結束
刺蝟寶寶今天好棒啊!在學習本領時很用心,去果園的路上一直跟着媽媽,過獨木橋時很小心,一個跟着一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的,沒有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧!
活動反思:
整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以遊戲的方式貫穿於始終,讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的'討論非常激烈,老師們一致認爲本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點,整節課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最後爬過樹林,鑽山洞環節中,起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鑽的要求去鑽,出現這種情況,我們又在討論,是繼續還是去掉這個環節,最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象,我們找原因,環節本身出現問題,讓孩子在快速爬的時候去鑽,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學要求,最後還是去掉了這個環節。
另外一個環節,讓孩子學會側身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節課的重點。大部分孩子都認爲刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾,最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——————側身滾。
這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領—————側身滾,而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題,說,這個刺蝟寶寶滾的真好,我們一起來學學他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做,教師應該提醒孩子糾正動作。
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