幼兒園大班音樂活動教案反思《小鳥落落》
作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂活動教案反思《小鳥落落》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、在熟悉三拍子節奏基礎上能理解歌詞,學唱歌曲。
2、演唱時注意表現休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、知識經驗準備:幼兒對三拍子的節奏規律有所接觸。
2、物質材料準備:課件,三拍子節奏型圖譜。
活動過程:
一、匯入活動,激發興趣。
(1)師:寶寶們,我們一起來飛翔吧(老師帶領幼兒做律動“小鳥飛”進教室。)
(2)講故事,引入主題。故事內容:有一隻小鳥,名字叫落落。(老師。)一天,小鳥落落飛呀飛呀,來到了一個風景很美的地方。“哇,這裏有山、有樹、有河,多美呀!我好想住在這裏,可是,這兒的人們會歡迎我嗎?”小鳥落落正想着。這時,迎面走來了幾個小朋友,小鳥落落有些害怕,“哎,我還是走吧”,它拍動着翅膀正準備飛走。小朋友看見了,連忙喊住它:“小鳥,小鳥,你別走,我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧!我們會愛護你的,讓我們做好朋友吧!”小鳥落落高興地點點頭,飛向小朋友,和小朋友一起快樂地遊戲、歌唱。
講完故事教師提問:“這個故事好聽嗎,現在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲。”
二、欣賞歌曲
(一)播放歌曲動畫,幼兒欣賞,並初步瞭解歌詞。
1、播放一遍後提問:
這首歌曲的歌名叫什麼?歌裏有誰?
2、再次播放,幼兒欣賞後提問:你剛纔聽到歌裏唱了什麼?你最喜歡歌裏的哪一句?(幼兒講出後教師範唱,並在課件中點擊出相應的圖畫,幫助幼兒記憶歌詞)
3、師:這兒的人們對小鳥真好,把愛送給了小鳥,我們也來愛護小鳥,把愛送給它們。
三、感受三拍子的節奏特點。
1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂)。唱完後提出問題:“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎?”幼兒回答後,請個別幼兒拍打三拍子的基本節奏。
2、出示課件小樹圖譜,讓幼兒學習看圖譜。
(1)從樹的大小看出三拍子音的強弱關係。
(2)看圖譜瞭解樂曲第一、第二、第四樂句節奏型相同。重點學習拍打這一節奏型。
認識休止符,學習拍打含休止符的三拍子節奏。進行難點的突破。
3、學說歌詞並拍打節奏,配上音樂伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學唱歌曲。(出示課件—圖畫)師:調皮的`圖畫寶寶又藏起來了,我們來用歌聲把它們請出來,好嗎?
小朋友跟老師學唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現。先學唱第一段,再學唱第二段。重點指導幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學唱歌曲,教師可引導幼兒根據音樂內容自由表現動作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛送給大家。
2、師:我們幼兒園的風景也很美,現在我們來出去呼喚小鳥,請小鳥到我們這兒來做窩、唱歌。(播放伴奏音樂,老師帶領幼兒學小鳥飛出活動室,活動結束。)
活動反思:
這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學習的重點,透過幾次欣賞旋律,幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識,和孩子們一起用動作表演歌曲,即帶着孩子們一起演唱,一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容,體驗了快樂音樂的情感。活動中基本上每一個幼兒都參與了,動作也非常漂亮。
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