星星和燈光音樂教案

教學內容：《星星和燈光》

教學方法：多媒體教學、情境教學

教學內容：一、歌曲 星星和燈光

二、綜合訓練（一）

三、欣賞 《小白菜》（童聲獨唱）

教學目的：

一、要求學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛家鄉、勤奮學習的感情。

二、透過欣賞，感受並初步瞭解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。

三、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。

四、透過創設歌曲情境、蒐集教學需要的詳實資料、製作精美的動畫畫面，讓學生進入一個精彩的音畫世界，以畫啓聲。從而引發學生的學習興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。

教學過程 ：

一、師生問好

二、發聲練習

1、連音練習

目的：訓練學生用連貫的聲音歌唱。

1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 ||

mi ma mi ma mi

ma mi ma mi ma

yi ya yi ya yi

ya yi ya yi ya

2、跳音練習《歡樂頌》1=C 4/4

3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - |

mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma

3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - ||

mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma

3、發聲練習曲《半個月亮爬上來》

目的：訓練學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、匯入

yi

師：你們認得這個字嗎？（屏幕出現“彝”字）你能說出一個帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現“彝族”）

同學們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族衆多（屏幕出現中國政區圖）。彝族是我國人口比較多的少數民族。彝族主要分佈在四川、雲南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區山川壯麗，資源也十分豐富。那裏有全國聞名的瀘沽湖景區，（瀘沽湖景區圖）那裏的景色十分迷人。你看，綠色的羣山環抱着一池碧水，那山水相映的綠色彷彿可以流動。藍天、白雲、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節日是每年農曆六月二十四的火把節。節日期間，人們穿着漂亮的民族服裝載歌載舞（火把節場面），開展摔跤、賽馬、鬥牛、鬥羊等多種多樣的傳統節慶活動。夜裏，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五穀豐登、生活幸福。他們環繞着熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動畫）

四、新歌教學及歌曲處理

師：今天我們繼續學習 彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學生認識下滑音記號並示範下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節課說了在這首歌曲是有一個升號的歌曲，這首歌曲第三線上的音爲do，請同學們注意流動do的唱法，複習唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示範讀歌詞，強調①每個樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學生模仿並記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動畫）

5、聽唱法學習歌曲。提醒學生在唱“家”時注意全音符的'時值，突出“家”字表達出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時值較長，表達了彝家人的自豪感。

6、提醒學生注意：從旋律上看的兩個樂節如

2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 |

夜空 閃 耀 萬 顆 星星

應運用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

7、師分析歌曲的處理：隨着旋律的發展，情緒步步高漲，最後一個樂句是全曲的高潮。要求學生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）

8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）爲歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。

五、課間活動

1、播放動畫（無聲）

2、播放有聲動畫

3、師：你覺得哪一種好，爲什麼？既然音樂如此神奇，我們一定要好好上音樂課，學習各種音樂知識。

六、綜合訓練（一）（幻燈片依次播放）

1、複習常用音符休止符時值，告訴學生音符數字越大而時值越小。

2、師請同學模擬四種聲響後做綜合訓練（一）習題。

手錶 xxxx 檯鐘 xx 掛鐘 x - 大鐘x - - - -

七、欣賞 童聲獨唱 ——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是一首童聲獨唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨唱”的意思。

②初聽（前奏時加旁白：在刺骨的寒風中，一個衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走着），觀察圖的內容。（幻燈）

③回答課後習題⑴。

④回答習題⑶，說一說《國歌》中三個“起來”旋律的進行特點屬於哪一種。

⑤師總結旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現較爲激昂的情緒，下行表現較爲悲傷的情緒，而平行則表現比較舒緩的、優美抒情的情緒。（圖）

⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學生哼唱出能記住的旋律。

⑦給歌曲選一個你認爲最合適的顏色，說說原因。

八、總結

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象爲一個人物形象、一個小動物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認識了一個可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動了老師，也打動了同學們。和她相比，我們的生活是多麼美好、多麼幸福。而透過《星星和燈光》這首歌曲我們認識了一羣可愛的彝家紅領巾，他們和我們一樣過着幸福、快樂的生活。同學們，讓我們再次唱起這首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。