小學語文《小露珠》教案

基礎目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課18個生字，其中田字格上面8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“越……越……”造句。

3、理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。明白小露珠能變化的科學知識。

發展目標：

1、透過對本課童話有關詞句的討論、角色扮演等，理解鐫刻於語言文字之中的情感和表現意圖，引發學生對童話故事的喜愛和欣賞。

2、課前查閱資料、觀察生活和課堂交流資料，拓展學生獲取知識的途徑，體驗自主學習的快樂，激發學習的興趣和熱情。

3、在領略小露珠的美麗和無私奉獻中受到外表美和心靈美的薰陶和感染。

教學時間：2課時

第一課時

一、匯入：

同學們，知道我們今天上什麼嗎？你們見過小露珠嗎？什麼樣的？

小露珠像個可愛的小精靈，在夜幕降臨時，悄悄地來了，她走入了我們的童話世界裏。 今天要學的童話故事就是小露珠 。

二、整體感知

課前讀過這個故事嗎？故事說了什麼？再朗讀課文，走入這個美麗的故事，然後找找故事發生的時間、在哪裏。

三、探究學習 1、故事一開始就把我們帶入到一個寧靜的夜晚,小露珠悄悄地出現了。 請一個同學讀讀第一自然段，你彷彿看見了什麼？

2、 哪些詞把小露珠寫得很可愛呢？

3、怎麼讀就能把小露珠“越來越”的變化讀出來呢？指名朗讀。

4、多可愛的小露珠呀。誰知道它是怎麼由小露珠變成大露珠的呢？

讓我們聽聽小露珠自己是怎麼說的：我是一顆小露珠，白天，氣溫高，我是空氣中的水蒸氣，到了晚上，天氣變冷了，我就凝結成水滴，粘在草葉上、花朵上、禾苗上，而且越變越大，人們就叫我小露珠啦。 5、指導背誦。 6、黎明時分，許多小動物都醒來了，見到了小露珠，他們會怎麼和小露珠打招呼呢？小露珠又會和他們說些什麼呢？以四人小組爲單位，學習2、3、4自然段，可以分角色朗讀。輪着扮演多個角色。

7、指名一組分角色朗讀。

8．讀了這些話，你能說說小露珠的特點嗎？

板書：      鑽石閃亮

像 水晶透明

珍珠圓潤

這些打比方的句子把小露珠比作鑽石、水晶、珍珠這些寶貝，可見小動物們是多麼喜歡小露珠呀。

9．還有哪些小動物也和小露珠打招呼了？他們又會說些什麼？在四人小組中分角色說一說。 10、表演反饋。指名一組上臺表演。 11、練習背誦1－5自然段。

第二課時

一、匯入

同學們，上一課，我們一起走入了童話世界，認識了—— 還記得嗎，小露珠像個可愛的小精靈，在夜幕降臨時，悄悄地來了。 （引導背誦）夜幕降臨了……

二、自讀

是呀，在小動物們眼裏，小露珠可美啦，她那麼閃亮、透明、圓潤，小動物們都喜歡小露珠。 還有誰也喜歡小露珠呢？開啟課文，默讀第六自然段，用筆圈圈、劃劃。

三、探究（一） 祝禧執教：《小露珠》教案設計

爲什麼植物們也喜歡小露珠呢？小露珠給植物們帶來了什麼呢？

1.你們瞧，黎明過後，太陽公公披着七彩霞衣，從東山出來了，照亮了天空和大地，也照到了小露珠的身上。這時你們看見了什麼樣的小露珠呢？ 用課文中的一個詞說叫什麼？

2.如果你們就是這些花草樹木，身上滾動着光彩熠熠的小露珠。小露珠給你們帶來帶來了什麼呢？把格外精神的樣子做出來。

3.爲什麼小露珠在你們身上你們就會變得這麼精神呢？原來這裏還藏着一個科學知識的小祕密呢！小露珠多好啊，讓所有的植物變得格外精神。

4.我們讀出植物們格外精神的.樣子。

5．小露珠還給植物們帶來了什麼呢？接着往下讀。

6．.金黃的向日葵、碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草本來就很美的，現在他們的身上都滾動着小露珠，就更加漂亮了。現在你們就是這些鮮花嫩草，看到了夥伴們的身上都滾動着漂亮的小露珠，你會怎麼誇他呢？互相說說你的小夥伴美在哪兒？

7.把他們很美的樣子讀出來。

8.多好的小露珠呀，用她的美打扮着所有的植物，讓他們變得更加生機勃勃。

9．練習背誦。

四、探究（二）

1 小露珠在打扮大自然的時候，她自己也在慢慢發生變化，發生了什麼變化呢？大家在小組中學習，仔細讀讀這一段，再議一議是怎麼變化的，然後用“我是一顆小露珠”開頭說一說小露珠的變化。

2.請一學生扮演小露珠上來說一說。

3.還記得嗎，上一課我們知道了小露珠是怎麼來的，現在又知道小露珠是怎麼走的，能把這兩個內容連起來說嗎？

4.其實，這裏還藏着一個科學知識的小祕密呢。小露珠伴着星星而來，隨着太陽而去。小露珠變化的這一段也寫得很生動呢，一起朗讀。

5.小露珠要走了，花草樹木看見了，多麼捨不得呀。 它們會和小露珠說些什麼，做些什麼呢？小露珠又會怎麼向他們告別呢？大家再一起細細讀讀後半部分。

6.大家在小組中分好角色把送別的情景表演出來。

7.指名錶演。祝禧執教：《小露珠》教案設計

8、這深情的告別場面真令人感動。 請同學朗讀這一段，把我們再一次帶入這深情的一幕。

五、總結：這篇童話用優美的語言讚美了小露珠的美麗和可愛。老師這兒也有一首讚美小露珠的詩，自己讀讀。全體起立，一起朗讀。

六、佈置作業：課後，請同學們以“我是一顆小露珠”開頭想象寫一段話。大家把這一段話佈置在我們的語文樂園裏，你們說這一次內容的主題叫什麼？