小班科學教案“蘋果”

活動目標：

1．知道蘋果是水果，觀察瞭解蘋果的外形特徵。初步瞭解蘋果的外形特徵。

2．學習運用多種感知、認識蘋果。

活動準備：

1．幼兒每人一隻蘋果。

2．提供牙籤和小盤。

活動過程：

一、活動匯入。

1、老師這裏有一支神奇的筆，猜猜它會什麼本領？

2、老師畫一個圓形，問：什麼水果是圓形的？

二、觀察瞭解蘋果的外形特徵。

1、這是什麼？是什麼形狀的？

2、用眼睛看一看，蘋果想什麼？是什麼形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什麼味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什麼感覺？今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸，猜一猜，裏面裝的是什麼？

三、.觀察瞭解蘋果的內部特徵。

1、教師：蘋果的外面是什麼？蘋果的裏面是什麼？還有什麼呢？

2、削去果皮，蘋果裏面是什麼？

3、切開蘋果，裏面會是什麼？

四、進一步觀察、瞭解蘋果的內部特徵。

1、問：蘋果裏面是什麼樣子的？

2、教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什麼樣子的？你看到了什麼？

3、教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎麼和果肉不一樣呢？

五、透過品嚐，瞭解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

1、問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什麼味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什麼呀！對注意衛生，那在使用牙籤時要注意什麼呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙籤拿掉，牙籤還不能對準別人。）

2、幼兒自由品嚐蘋果後，引導他們討論蘋果吃到嘴裏的感覺。

活動延伸：

1．區域活動：給大蘋果穿衣服。

2．遊戲活動：紅蘋果。

3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。

活動反思：

課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動匯入環節，我請幼兒說一說什麼水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的.。可見幼兒對“水果”這個詞不理解，於是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特徵時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什麼顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什麼顏色的？我心裏想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，於是，我馬上開啟電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最後，一起品嚐美味的蘋果結束活動。