爸爸的大手教案

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的爸爸的大手教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

爸爸的大手教案1

活動目標：

1、瞭解並從多方面介紹自己的爸爸。

2、透過PPT課件的演示，觀察、交流、感受並表達爸爸的能幹以及對自己的愛。

3、尊敬爸爸，融洽父子、父女之情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

1、課前多媒體準備：《爸爸的大手》PPT課件。

2、邀請所有幼兒的爸爸一起參與活動。

活動重難點：

感受並表達爸爸的能幹以及對自己的愛。

活動過程：

一、談話激趣。

透過談話活動，引出本活動主題——爸爸。

二、啓發表述。

透過PPT課件中的小遊戲“砸金蛋”，播放爸爸們的照片，引導幼兒發現、邀請、介紹自己的爸爸（教師適當引導幼兒從姓名、年齡、性別、長相、工作、特長······等方面介紹）。從而感受體驗自己爸爸的能幹，爲爸爸驕傲。

三、：探索感知。

1、近距離觀察、撫摸爸爸的手，感知爸爸大手的辛苦、溫暖、寬大。

2、教師與爸爸扳手力，體現爸爸大手的力量之大。

3、透過PPT課件播放，觀察和理解爸爸大手關心我們的內容。

四、情景感悟。

教師在PPT課件的背景下，充滿感情的朗讀散文詩《爸爸的手》，引導幼兒與爸爸隨散文詩一起互動，體驗感受爸爸的能幹，提升父子之間的情感。

五、拓展延伸。

親子活動“畫爸爸的手”。

幼兒將爸爸的一隻手放在紙上進行拓印，並將爸爸會做的事畫在大手上，感受爸爸大手的力量。

活動反思：

《爸爸的大手》是基於幼兒生活的一個主題活動。活動開始首先讓幼兒從PPT中發現了自己的爸爸，接着透過PPT中的小遊戲找到並介紹了自己的爸爸，並體驗感受了PPT中爸爸的大手關心我們的內容，透過對圖片內容的觀察和理解，幼兒和爸爸之間的情感得到了進一步的提升，最後幼兒與爸爸在教師的配樂詩朗誦下，感受了散文優美的意境，融合了父子、父女的情。

爸爸的大手教案2

設計思路：

近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進入到了“爸爸本領大”這一階段。在前期活動中，我們進行了“我的爸爸”、“爸爸調查表”等活動。

在前期活動中，孩子們進一步關注了自己爸爸的外貌特點、瞭解了他們的興趣愛好、也感受到了爸爸有許多許多的本領。特別是在“爸爸調查表”的交流活動中，孩子們在說到爸爸本領時候，都顯得非常的自豪，但是孩子的表達比較簡單。我們分析，爸爸的本領這一內容能比較綜合的促進幼兒去關注自己的爸爸，激發幼兒愛爸爸的情感。爲了幫助孩子能夠比較豐富的進行有關經驗的表達，我們又進行了“爸爸的大手”調查活動，收集了“爸爸的大手”調查表，讓孩子聚焦於對爸爸本領的關注，同時在這一過程中豐富孩子的有關資訊的瞭解。

從“大手調查表”中我們發現，孩子們比較多的關注的、獲得的爸爸本領的資訊爲一些客觀實在的，如爸爸會修理很多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會做家務、會燒菜等。但是很少有情感上的表現，如爸爸的大手也經常在關心和愛護我們。

在以上的背景基礎和分析中，我根據新教材中的有關內容設計了本次活動。

活動中，我首先讓孩子自主的交流“大手調查表”中的內容，可以引導幼兒迴歸自身，調動經驗，並在幼兒表述之後適時的進行相關經驗的引發。隨後，讓孩子們來體驗感受PPT中爸爸大手關心我們的內容，透過對圖片內容的觀察理解，讓孩子們的經驗獲得在情感上更提升一步。最後用散文的形式來梳理和重現幼兒的表達，讓幼兒感受散文優美的意境，激發幼兒嘗試自己改編散文的興趣。

內容與要求：

瞭解爸爸大手的本領，增進對愛爸爸的情感。

感受散文的優美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文。

活動準備：

調查表“爸爸的手”PPT背景音樂

活動流程：

[分享交流]——[體驗感知]——[欣賞理解]——[嘗試改編]

活動過程：

一、分享交流

1、引導：誰的小手本領大（對答兒歌）

2、我們的小手本領

很大，還有誰的手本領也很大呀？

3、爸爸的手長的怎樣呀？

4、我們回去都做了爸爸大手本領的調查表，誰來說說爸爸大手的本領？

5、請幼兒交流

小結：爸爸的大手又大又結實，真是了不起。剛剛我們都說了自己爸爸大手的本領，老師這裏也有一個小朋友爸爸的大手，我們看看他有什麼本領好嗎？

二、體驗感知

1、照片中的小孩怎麼了？你怎麼知道的？

他的爸爸會怎麼做呢？

冬天的時候，我的小手涼涼的，爸爸的大手握着我的小手，小手變的暖暖的`。

2、爸爸的照片在做什麼？

3、還有呢？

小結：原來，爸爸的大手不僅會做很多事情，還經常關心、愛護和照顧我們小朋友？那我們小朋友應該怎樣呢？

三、欣賞理解

1、今天，老師把爸爸大手的本領變成了一首非常好聽的散文，你們想聽嗎？

2、欣賞散文

四、嘗試改編

1、你們想不想把自己爸爸大手的本領也變成好聽的散文呢？

2、個體嘗試、展示。

爸爸的大手教案3

【設計意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，爲了增進父子之間的感情，設計這一節活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，併爲自己的父親感到自豪。

【活動目標】

1、能判斷、比較手的大小。

2、能說出爸爸大手的本領，爲爸爸感到自豪。

【活動準備】

1、爸爸和寶寶在家裏一起準備好材料（在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2、每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的溼海綿。

3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

4、幼兒用書第1冊第2—3頁。

5、儘量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】

重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

難點是讓寶寶說出爸爸的本領，爲爸爸感到自豪。

【活動過程】

1、手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這裏有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3、啓發寶寶說說爸爸大手的本領。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什麼事情呢？”

“爸爸的大手能做這麼多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

爲進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做遊戲，不在的利用家長聯繫欄介紹遊戲規則。

【活動延伸】

1、幫助寶寶將作品貼到牆飾“大手拉小手”專欄中。

2、帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。