爸爸的手影活動教案反思

導語：經驗往往被人們當成愚蠢與悲傷的同義語。其實大可不必。假如我願意井確實從經驗中學習，那麼今天的教訓就會爲明天的美好生活打下基礎。以下小編爲大家介紹爸爸的手影活動教案反思文章，歡迎大家閱讀參考!

爸爸的手影活動教案反思1

(一)內容簡介

晚上，小姑娘玲玲躺在牀上，要爸爸給她講一個睡前故事。爸爸今天會講什麼呢?於是，爸爸在黑黑的屋子裏開啟檯燈，有一道光照在牆上，爸爸的手指在燈光前開始變換出兔子、小狗等各種動物的樣子。有趣的故事和手影戲表演開場了，大家一起來聽故事吧！

(二)主題分析

故事中的爸爸是個聰明又有趣的爸爸，他邊講故事邊做手影遊戲。在和小姑娘一起聽爸爸講故事的過程中，孩子們感受到手影的多變，對手影這種傳統的遊戲方式產生了濃厚的興趣；與此同時，也瞭解了一些常見動物的特徵。

(三)情節分析

故事從爸爸給臨睡前的玲玲用手影講故事開始，帶領孩子們進入了一個神奇、有趣的世界。爸爸講故事的過程又是一場精彩的手影遊戲表演。

小雞想要吃麪包，當它決定種麥子後，它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。但是，都遭到了它們的拒絕。小動物們似乎都有自己拒絕的理由，但是小雞一點都沒有灰心，繼續工作。

小雞和狐狸用白白的麪粉一起做出了香噴噴的麪包，麪包的香味吸引了小動物們。面對沒有幫忙的它們，小雞歪歪腦袋想想，它會和小動物們一起分享麪包嗎?

故事的結尾小動物們圍坐在一起，每個小動物的手裏都拿着一塊小小的麪包，一個個笑容可掬、心滿意足。此時爸爸的手影也出現了，好像張嘴在問：“這個故事是不是很有趣?”

(四)角色分析

《爸爸的手影戲》中用了一種獨特的方式——手影戲來表現故事情節。勤勞的小雞決定在農田裏種麥子，它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。每當小動物拒絕它時，小

雞的表情總是很失望，但是它沒有灰心也沒有沮喪，依然微笑着自己撒種子、澆水、收麥子、磨麪粉。最後，小雞終於收穫了成功的喜悅，和狐狸一起做出了香噴噴的麪包。故事描畫出一個栩栩如生的、勤勞、自信、不輕易放棄的、完美的小雞形象。

小動物們聞到香味，都趕了過來，我們可以看到它們吐出舌頭、垂涎欲滴的樣子。這些可愛、饞嘴，又有些自我的小動物們，無疑就是孩子們的化身，因而很容易得到孩子們的共鳴，同時又反襯出小雞的勤勞與友善。

(五)圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

構圖非常巧妙，左邊一頁顯示的是爸爸用手做出的造型以及燈光下的手影，爲了凸顯手影戲的感覺，整個色調是微黃的，給人一種夜晚寧靜的感覺。右邊一頁則色彩鮮明地描繪了一個童話般的故事，強調並突出了動物們隨着情節變化的動作和表情。從形似到神似，作者用這樣一個個鮮明的對比來表現整個故事畫面。

2．圖畫中蘊藏的細節

圖畫書中最凸顯的細節可能就在手指的表現上。昏暗的燈光下，爸爸用手指做出了各種動物造型。它們形態不一，但運用的色彩基本一致，讓人一看就知道哪個是手指、哪個是影子。此外，細細品味讀本，會發現動物們的神態、動作是那麼可愛有趣：有的撇着嘴，有的拍着翅膀……小雞磨麪粉時滿頭大汗的樣子可以看出它是多麼用心。這些細節將傳統的手影遊戲與童話故事完美地結合了起來。

(六)語言分析

通篇運用了大量對話的形式，有玲玲和爸爸的對話，更多的則是故事中小動物的對話。透過對話，將故事情節層層推進、引人入勝。

從詞彙意義的類別來分，故事中出現了很多動詞，如種、撤、澆、收、刨、找、做、聞等。還有四字疊詞：搖搖擺擺、喵嗚喵鳴、蹦蹦跳跳。此外，還出現了很多形容詞，如勤勞的、香噴噴的、白自的等。

同時，圖畫書也向大家介紹了簡單的麪包製作過程，從種麥子——撒下種子——澆水——收麥子——磨麪粉——做麪包等，精準的語言表述有利於孩子積累相關經驗。

(一)活動設計1

1．設計思路

活動開始部分以《小手爬呀爬》的律動引出，唱唱、做做小手指的遊戲，並說說自己小手的名字和本領，使孩子的視線鎖定在“手”上。

活動第二部分引導孩子傾聽故事，透過問問、說說、看看等，知道故事中的小動物角色。初步理解故事內容，爲學習動物之間的對話作好鋪墊。

活動最後，引導孩子學學故事中熟悉的小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂。

2．活動目標

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，並初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂。

3．活動準備

圖畫書

PPT課件

燈光照明(能夠做手影遊戲)

4．活動過程

(1)興趣匯入，做做手指律動

①在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

②認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。

(2)傾聽故事，初步理解故事內容

一爸爸的手有什麼本領?

一看一看，爸爸的手指變出了什麼?(小雞、小狐狸等。)

(3)觀看課件，教師完整講述故事

一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麼說的?    一小雞找小貓幹什麼?小貓同意了嗎?它怎麼說的?

一小雞找小狗做什麼?小狗同意了嗎?

一小雞找兔子一起磨面，小兔要做什麼?

一誰幫助小雞一起做麪包的?它們做的麪包好吃嗎?

一最後小動物有沒有分享到好吃的麪包呢?

一我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

(4)玩玩手指遊戲，體會遊戲的快樂

一手指遊戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎麼做出小雞、小狗、小狐狸的模樣呢?

(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

(二)活動設計2

1．設計思路

在幼兒理解故事內容、熟悉故事情節的基礎上，願意學說故事中角色的對話，並大膽嘗試扮演小動物的角色來講述故事。想一想、說一說爲了做出香噴噴的麪包，都要做哪些事情，讓幼兒逐步瞭解小雞在農田裏的辛勤勞作。

2．活動目標

(1)熟悉故事內容，在扮演動物角色的過程中學說對話。

(2)對手影遊戲產生興趣，能嘗試用手指進行表現。

3．活動準備    ’

PPT課件

小動物的頭飾若干

4．活動過程

(1)觀看課件，回憶故事內容

①播放故事封面，幼兒回憶故事內容。

一還記得故事的名字嗎?

一故事裏有哪些小動物?你最喜歡誰?說說爲什麼?

一小雞最後做出了香噴噴的麪包，還記得它做了哪些事情嗎? 香噴噴的麪包做好了，小雞願意和好朋友一起分享嗎?

②觀看課件，教師帶領幼兒完整講述故事。

小雞去找小動物們幫忙，它是怎麼說的?小動物們又是怎麼回答的呢?(重點學說動物角色之間的對話。)

—小雞說：“小鴨，小鴨，跟我一起種麥子吧。”小鴨說：“不行，我要在池塘裏游泳。”

—小雞說：“小貓，小貓，跟我一起澆澆水吧。”小貓說：“不行，我要在草堆裏睡午覺。”

—小雞說：“小狗，小狗，跟我一起收麥子吧。”小狗說：“不行，我在找地裏的`肉骨頭呢。”

—小雞說：“兔子，兔子，跟我一起做麪粉吧。”兔子說：“不行，我在練習跳遠。”

(2)猜一猜，玩一玩

—手影遊戲真有趣，我們也來玩一玩吧!

—老師先做幾個手影，請你們猜一猜可能是什麼，然後你們來學一學(鼓勵幼兒用手指大膽表現，和同伴互相猜猜、玩玩。)

(3)故事表演，情感體驗

①出示頭飾，引起幼兒表演的興趣。

②請幾位幼兒分別扮演不同的動物角色，嘗試用故事中的語言進行對話，其他幼兒則用手指表現動物的模樣。

(三)活動拓展

在美工區中投放各色顏料、白色卡紙等，讓幼兒在白色卡紙上印上自己的一雙手，然後可以和同伴比一比，也可以在手指上添畫。

2．閱讀角中投放該圖畫書，並提供檯燈，讓幼兒在閱讀的同時，照着書上試一試，從而進一步對手影遊戲產生興趣。

(四)閱讀區的活動

“我的小手真有趣”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的手指可以變出的造型畫下來，由教師裝訂成冊，並配上相關文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

爸爸的手影活動教案反思2

一、遊戲目標

1.透過遊戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

二、遊戲準備

(一)知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。

(二)物質準備 投影儀。

三、遊戲方法

1.提出遊戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變鬆鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組爲優勝組並獎勵大紅花。

3.按程序開展遊戲。

4.從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如： 我在牆壁前， 我在牆壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興，太陽公公回家去， 誇我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

手影遊戲課後反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。