幼兒園中班科學詳案教案《可愛的小蝸牛》含反思

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學詳案教案《可愛的小蝸牛》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動背景

中班幼兒的好奇心強，喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索，特別喜歡尋找草叢裏的小蟲子、小動物。在一次散步的時候，幼兒無意中在圍牆的草坪裏發現了一隻小小的蝸牛，就大聲喊：“快來看，小蝸牛。”大家都圍過去：“真的是蝸牛呀！”“小蝸牛身上有殼！”“小蝸牛的身子一爬一爬的。”於是這個有關蝸牛的`話題引起了大家的興趣。我們發動幼兒、家長一起尋找蝸牛，並蒐集關於蝸牛的一些資料，爲了讓幼兒對蝸牛有一個比較清楚的認識，我們設計了這一活動方案。

活動目標

1、認識蝸牛，初步瞭解蝸牛的外形特徵及生活習性。

2、萌發對事物的探究興趣。

活動準備

1、有關蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等；

2、課前捕捉蝸牛。

活動過程

1、瞭解蝸牛的外形特徵。師：蝸牛的身體是怎樣的？

幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子。

幼B：它的殼是一圈一圈的。

幼C：蝸牛還有兩根細細的腳呢？

師：蝸牛頭上的角叫觸角，那蝸牛的眼睛長在哪裏呢？

幼A：不知道。師：就長在觸角上。師：蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？

幼A：蝸牛沒有腳，它身體一動一動的就是在走路。

幼B：蝸牛沒有腳也能走路，它本領真大。

幼C：不是，蝸牛有腳的。師：你怎麼看見蝸牛有腳的？

幼C：反正我看見的。

師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。

評析：透過觀察，幼兒發現蝸牛真的有腳，而且是一隻腳，就像鞋底一樣，大家爲這驚人的發現而歡呼。幼兒透過共同探索活動，增長了知識、開闊了眼界。

2、觀察蝸牛，觀看VCD，瞭解蝸牛的生活習性。

幼：（觀察）蝸牛爬行。

師：剛纔你們發現了什麼？蝸牛走過的地方會留下什麼？

幼A：蝸牛走過的地方有一根白線。

幼B：這白白的東西是什麼？

幼C：是小蝸牛的唾沫。師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。

幼A：那爲什麼要分泌這種白色的東西呢？

師：讓小蝸牛自己來告訴你們吧。（觀看VCD“趣味動物小百科）師：原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是爲了讓身體更潤滑，這樣在爬行的時候就不會擦傷面板了，而且前進的更快。

3。交流資訊，繼續瞭解蝸牛的生活習性。在前一次“蝸牛大搜尋”活動中，孩子們都產生了一個問題。師：最近我們怎麼找也找不到蝸牛？

幼B：蝸牛是不是都躲起來了。

幼C：蝸牛怎麼老喜歡睡覺，它冬眠了嗎？師：老師也覺的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來揭開這個祕密。

幼A：我爸爸幫我去圖書館查了，蝸牛要冬眠的。

幼B：我媽媽對我說，她在網絡上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細，瞭解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄，跟蝸牛相比，有什麼相同或不同的地方？

活動延伸

用橡皮泥做蝸牛。

活動反思

在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個問題，然後讓孩子自己去圖書館找書、上網查資料，這樣孩子獲得的知識更系統、全面、深刻，學習能力由此增強。無疑，網絡是一本大百科全書，提供知識更爲快捷、方便。在這次活動中，幼兒還初步瞭解到網絡給學習帶來的好處，這爲他們成爲資訊時代的合格人才產生了極大的影響。