幼兒園大班科學詳案教案《和輪子玩遊戲》含反思

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班科學詳案教案《和輪子玩遊戲》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、培養幼兒的科學探索精神，能在實踐活動中發現問題。

2、認識輪子的演進過程，瞭解輪子的材質。

活動準備

1、自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

2、課前適量運動。

活動過程

一、實踐活動――運箱子

1、激發幼兒活動興趣。

師：剛剛做完運動，小朋友還有沒有勁?(有)那太好了，今天老師就請你們幫一個忙。看，這兒有三個箱子，很重，老師想把它們運到那邊，可怎麼也弄不動，你們可以想出各種辦法運送，看能不能運送成功。有信心嗎?開始!

2、幼兒自由嘗試運送箱子。

3、透過比較知道滾動省力。

“剛纔你們是怎樣運送箱子的?”請幼兒演示。

“有沒有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動箱子、拉動箱子、用圓柱形積木滾動箱子)

哪種方法好?爲什麼?

4、想一想生活中更省力的辦法。

幼兒講述自己的`辦法。(用車)

師：用有輪子的車子運送非常省力，但在以前沒有輪子的時候人們就是用剛纔的辦法運東西，輪子是怎樣一步一步變化來的呢，我們一起來看看輪子的故事吧!

(評析：透過實踐，幼兒非常感性地認識到了滾動省力。這一環節幼兒非常活躍，積極地想各種辦法，推、拉、用積木撬…-由於箱子很。重還自發合作。最後想到將圓柱形積木放到箱子下滾動運送。教師有意限制了材料的投放，即只有箱子和圓柱形積木，這是因爲生活中裝載工具先進，只有限制材料的投放、幼兒才能拋掉習慣思維，想到並感受人們最原始的運輸方法。)

二、看課件認識輪子的演進

1、看課件《輪子的故事》，以生、動形象的動畫認識輪子的演進。大滾木――實心木輪――拼接的實心木輪――輪輻輪――鐵皮輪――橡膠輪――鋼圈輪。’

2、第二次看課件《輪子的故事》，觀察比較每個階段輪子的不同。

以前沒有輪子，人們發現什麼能省力，用它運送巨大的石頭?

最早的輪子是什麼形狀的?用什麼做成的?

後來爲了分散重力所以有輪輻，它是什麼形狀呢?

最後爲了增加硬度和彈性，又有哪些變化?

(評析：輪子的演進過程以直觀、生動的動畫形式展現，比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解，更容易接受，幼兒很輕鬆地知道了輪子的演進過程和輪子材質的變化。)

三、和輪子玩遊戲

談話：現在的輪子不但用處大，還非常好玩，大家可以和輪子玩遊戲。

1、每人一個輪子實物，幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、說一說輪胎的小祕密。

是什麼形狀和顏色的?

摸一摸什麼感覺?猜一猜它是用什麼做成的?-

它爲什麼會凹凸不平?

(評析：透過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經驗，幼兒能找到輪子的祕密，瞭解輪子的特徵――黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發現，並現場驗證是否正確，最後對輪子有了較完整的認識。)

四、遊戲練習

1、看課件《請你幫我找到家》，示範玩法。

2、幼兒上機操作遊戲。先按教師的要求找到相應的輪子，然後操作鼠標送輪子回家。

反覆遊戲，給不同水平的幼兒同等機會。

(評析：資訊化技術開始應用在幼兒園，具有其他教學媒體無法比擬的優勢。課件並非只是一個“教具”，它也是幼兒的“學具”。它能實現人機互動，幼兒親自操作鼠標以遊戲的方式鞏固所學，回顧歷史上曾經出現的各種輪子，收到了事半功倍的效果。)

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量爲幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。