北師大版四年級下冊語文全冊教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的北師大版四年級下冊語文全冊教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

北師大版四年級下冊語文全冊教案1

教學目標：

1、用較快的速度默讀課文，瞭解主要內容。

2、感受娃麗關愛他人的美好心靈。

教學重點：

瞭解課文大意，體會娃麗有責任心、能爲他人着想的高尚品質。

教學方法：

三疑三探

教學時間：

1課時

教學過程：

一、設疑自探

談話匯入，審題質疑

同學們，你們知道信箱是用來幹什麼的嗎?(學生自由說)今天我們就一起走進課文第25課(學生齊讀課題)——《信箱》，看看這個信箱又給我們引出了一個怎樣的故事。

初讀課文，整體感知

1、自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2、同桌合作讀詞語，檢查讀書情況。

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3、默讀課文，概括出課文主要寫了哪些人物，他們之間發生了什麼事?

提示引路，自主探究

1、學生再讀課文，提出不理解的問題，教師進行歸納。

(1)哥哥、娃麗各是怎樣對待這封送錯的信?

(2)娃麗爲什麼能管信箱了?

(3)對於哥什提亞、娃麗的做法，你認爲誰更值得學習?

2、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考剛纔提出的問題，用筆畫出相關句子，並把自己的體會批註在旁邊的空白處。

3、教師巡視，點撥。

二、解疑合探

哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

1、指名回答哥哥：將這封信放在臺階上等着郵遞員拿走。娃麗：不顧大風雪在黑暗裏找門牌號，將信準確的送到主人家裏。

2、結論：哥什提亞——事不關己，高高掛起;娃麗——急他人之所急。過渡：娃麗在送信的過程中遇到了很多困難，請同學們默讀“娃麗送信”的段落，說一說她送信有哪些堅難?

3、指名回答

4、用“﹏”畫出描寫風大雪急的句子和對陌生叔叔衣着描寫的句子，認真讀一讀這些句子，你體會到了什麼?

5、討論

a、此時此刻，你想用什麼樣的話來讚美娃麗?

b、你身邊有像娃麗這樣的人嗎?他們都做了哪些好事?你將怎樣向娃麗學習呢?

6、學生代表展示。

7、小結。

娃麗爲什麼能管信箱了?

生：因爲娃麗的做法讓爸爸相信她可以管好這個信箱，所以就讓她管信箱了。

生：娃麗的做法贏得了爸爸的信任，所以讓她和哥哥一起管理信箱。

三、質疑再探

1、想一想，課前提出的兩個問題弄明白了嗎?

2、快速閱讀課文，看還有沒有其它的疑問?預設：爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在?(學生自由發言：鼓勵娃麗繼續做一個有責任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個有責任感的人等。)

四、拓展學習

1、根據本節課所學爲同桌設計一道測試題。

2、展示。

3、教師補充題：你喜歡娃麗嗎，爲什麼?

4、小結：透過本節課的學習，我們認識了天真可愛的娃麗，她有責任心，能爲別人着想的品質值得我們學習。

5、把這個故事講給別人聽。

北師大版四年級下冊語文全冊教案2

教材分析：

文章寫了一封被郵遞員投錯的信，哥哥和妹妹不同的態度，表現了妹妹娃麗爲別人着想的美好心靈。

教學目標：

1、透過朗讀課文，能用自己的話簡潔地複述文章內容。

2、感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。

3、仔細朗讀課文，理清思路，培養自己讀與複述的能力。

4、掌握新生字的音、形，最後能有感情的朗讀課文。

教學重點：

體會娃麗有責任心、能爲他人着想的高尚品質。

教學課時：

1課時

教學過程：

一、匯入新課

1、課前匯入：同學現在是怎樣和你的朋友、親戚聯繫的?(打電話、發短訊、發郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進行聯繫?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱，信箱的作用是什麼?

那麼，今天我們就一起來學習《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事?

2、板書：、信箱

二、通讀全文，概括大意

1、出示問題：問讀課文，然後說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發生了什麼事?

2、在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然後小組討論，說出結果。

3、檢查閱讀結果(回答得好的及時給予表揚)

三、再仔細朗讀，解決問題

1、朗讀閱讀提示，之後解決提示中的`三個問題：

a、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

b、娃麗爲什麼拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?

c、你想對哥什提亞說些什麼?

2、請同學一一回答，找出相關段落，分角色朗讀(師做適合的指導朗讀)

從中分析並體會人物的性格特徵及思想品格。

四、總結全文，談感受

1、根據板書複述課文。

2、學習了本課你有什麼感受?

3、結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎麼做?

五、課後作業

把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。

北師大版四年級下冊語文全冊教案3

教學目標：

1、用較快的速度默讀課文，瞭解課文內容。

2、感受娃麗爲他人着想的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。

教學重點：

體會娃麗有責任心、能爲他人着想的高尚品質

教學方法：

閱讀法、引導法

學習方法：

自主合作探究

教學時間：

1課時

教學過程：

一、匯入新課

1、同學們，現在是怎樣和你的朋友、親戚聯繫的?(打電話、發短訊、發郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進行聯繫?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱，這節課我們來學習第16課《信箱》。看看這篇課文向我們講述了怎樣一個故事?

2、板書課題，出示目標，齊讀。

二、通讀全文，概括大意

1、出示自學指導

2、先快速默讀課文，然後說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發生了什麼事?

3、檢查自學效果，師及時板書

三、抓重點段，體會人物特點

指名讀二、三、四部分，其餘小組合作完成以下問題：出示自學提示2;

1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

2、爸爸爲什麼讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?

3、你想對哥什提亞說些什麼?

4、反饋

5、分角色朗讀。

四、總結

1、從這個故事中，你想到些什麼?

2、他是怎樣施空城計的?

3、結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎麼做?

五、佈置作業

把這個故事講給別人聽。

板書設計：

信箱

哥什提亞獨管鑰匙

信箱郵遞員送錯信，哥什提亞放臺階爲他人着想

娃麗冒風雪送信