大班藝術活動舞蹈跳跳糖優秀教案
設計意圖:
藝術領域目標中指出,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,體驗創造的快樂。孩子們對跳跳糖手舞足蹈的描述是產生此次活動的契機。音樂源於生活,透過引導幼兒將已有的生活經驗遷移到音樂中,在音樂中再現生活的情景。我選擇這個幼兒熟悉的吃跳跳糖的經驗,進行舞蹈創編活動,讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中體驗舞蹈創編的樂趣,激發孩子大膽的表現和創造的慾望。
活動目標:
1、能認真傾聽音樂,理解音樂表達的內容。
2、能用誇張的肢體動作創編吃跳跳糖的過程。
3、能大膽想象、表現,體驗參與創編的樂趣。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒吃過跳跳糖
物質準備:音樂磁帶、圖譜、地上畫一個圓圈。
活動過程:
一、討論吃跳跳糖的感覺,說說跳跳糖在嘴裏融化的過程。
引導語:小朋友都吃過跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里是一種什麼樣的感覺?
慢慢的.跳跳糖怎麼啦?最後跳跳糖怎麼樣?
小結:跳跳糖剛放進嘴裏很快地跳跳跳,接着跳得越來越少慢慢的融化,最後變成糖水沒了。
二、傾聽音樂,理解音樂表達的內容。
1、第一遍傾聽,說說對音樂的感受理解。
師:老師帶來了一首跳跳糖的音樂,請小朋友聽一聽,音樂中哪段說跳跳糖很快跳跳跳,哪段說跳跳糖慢慢的融化,哪段說跳跳糖最後變成糖水沒了。
2、第二遍傾聽,看圖譜理解音樂內容。
師:現在老師是魔法師,當音樂變化時我畫的線條就不一樣啦。(幼兒邊聽音樂,老師邊畫圖譜)
附圖譜:∨ ∨ ∨ ∨ (很快跳跳跳)
∫ ∫ ∫ ∫ (慢慢的融化)
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (變成糖水沒了)
3、第三遍傾聽,和老師一起邊聽邊畫圖譜。
三、分段創編,能用誇張形象的動作表現內容。
1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創編。
2、請幾個幼兒上來表演,老師小結提升創編的動作。
①編跳跳糖跳跳:老師引導幼兒可以單、雙腳跳,左右、前後跳,還可以加上手的動作跳。
②編跳跳糖融化:老師引導幼兒除了手變軟表現融化,還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現融化。
③編跳跳糖變成水:引導幼兒按節奏,最後靜止不動。
四、完整表演兩遍(引導幼兒傾聽音樂進行表演)
師:小朋友你們現在是一粒一粒的跳跳糖,地上的圓圈表示嘴巴,當前奏開始時小朋友都站在圓圈上,前奏完,跳跳糖就跳到圓圈裏開始表演。
理解感受:我以幫助幼兒理解感受音樂爲主,沒有急着讓幼兒就開始創編舞蹈,而用簡單、易懂的魔法線條表現音樂,並在再次欣賞時讓幼兒嘗試模仿描畫,這個環節讓幼兒對這首樂曲的段落輪廓有了初步印象,效果很好。
自主創編:是本活動重要的一個環節,我給幼兒提供自由創編、互相學習的機會,充分發揮每個幼兒的潛能,整個活動過程教師始終是以引導者、支援者的身份幫助幼兒,能較好地使幼兒的能力和個性得到全面的發展,,鼓勵幼兒大膽的想象和表現,體驗創編的樂趣。
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