大班科學公開課教案《影子劇團》
作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的大班科學公開課教案《影子劇團》,歡迎閱讀與收藏。
活動意圖:
本活動選自省編教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中,影子的動態變化是孩子們最感興趣的關注點,千變萬化的影子現象一直吸引着孩子的好奇心,他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態的變化,有的孩子還表演起了我們蒙氏教學中的手勢變化二個。爲了滿足幼兒這種探索的慾望,我設計了本次活動。就是讓幼兒在瞭解了一定影子相關知識的基礎上,引導幼兒共同合作、發散思維,利用各種物體的影子進行表演遊戲,引導他們體會科學知識所帶了的樂趣,激發他們探索科學的興趣,培養良好的學科學的態度。
活動目標:
1、引導幼兒體會共同合作、配合默契的進行影子表演的樂趣。
2、從遊戲中激發幼兒探索科學的興趣,好奇心。鞏固有關影子的知識。
3、培養幼兒學會觀察,動腦思考,發展其語言表達能力。引導透過運用影子來進行故事表演。
活動重難點:
重點:——影子表演
難點:——投影儀、手影材料(給幼兒提供豐富的材料,幼兒自己選擇合適的影子材料),音樂等。
活動流程:
一、以遊戲的形式,回顧以前學過的有關影子的知識,爲表演遊戲做準備,進入主題活動。
1、回顧知識點:影子的形成——光和物體
遊戲:《捉迷藏》引導幼兒去探索有光、無光影子發生了什麼變化?透過感知光,回想一下影子形成的條件。
總結:光照到物體上,形成了物體的影子,沒有光形不成影子。
2、回顧知識點:動作與影子是一致的。
遊戲:《我來猜猜看》,教師在幼兒身後跳舞做動作,小朋友背對教師面向屏幕猜一猜老師做的是什麼動作,引導幼兒在光前有意識的觀察影子的變化,引起幼兒思考。你們是怎樣知道的呢——影子。
總結:影子做什麼動作,老師就做的什麼動作。動作與影子是一致的'。
二、教師利用影子的動態變化的特點,引發幼兒用手影進行表演的興趣,體會影子帶來的樂趣。
激發幼兒在大屏幕前,用手的動作嘗試各種影子的變化,看看像什麼?(主要是探索用手影表現出各種小動物)。
三、引導幼兒發散思維,利用影子來表演。
1、教師與若干小朋友表演影子故事
你們的小手真靈巧,表演出了這麼多不同的影子。請小朋友想一想,我們還能用什麼來表演影子。
欣賞故事——分析角色(一起商量如何表現)——分配角色(引導小朋友找到了物體之後就可以到大屏幕前試一試,看看他的影子像不像)————故事表演(引導幼兒運用各種方式、尋找各種材料來進行影子故事表演)。
2、幼兒分組編故事,尋找表演道具也可以透過各種道具幼兒自己來創編故事
小朋友你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌,用我們的小影子表演出來呀?引導幼兒共同合作、發散思維,利用各種物體的影子進行表演遊戲,發展幼兒口語表達能力。
四、故事手影表演
請小朋友分組把自己的影子故事表演給大家看看,好嗎?體會影子游戲帶來的快樂。
小結:影子的作用還真大,今天我們又知道了一個關於影子的用處——表演故事。小朋友表演的真棒!我建議我們班成立一個劇團吧,這個劇團叫什麼名字呢?小朋友都是小演員,我門去給其他班小朋友演出好不好?
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