ao,ou,iu語文評課稿
今天,我有幸聽取了李淑妮老師的一節拼音教學課,李老師獨特的教學風格給我留下了深刻的印象。她理解、把握教材準確,課堂生動有趣,爲學生營造了一個開放而有活力的語文課堂。我認爲有以下優點值得我學習和借鑑:
一、優點:
1、在教學方法的選擇上,李老師能充分根據兒童的特點,並對教材進行潛心地鑽研,恰當地選擇了愉快教學法。一年級的學生十分好動,注意力無法持久,但都非常喜歡聽故事,玩遊戲。李老師針對這個特點,營造了一個比較輕鬆、愉悅的課堂氛圍,讓學生在“活動中學、在快樂中學”。李老師採用的讀法有:教師範讀,同桌相互糾讀,開火車讀等,整個過程生動活潑輕鬆愉悅,使學生始終保持濃厚的興趣和集中的注意,並透過反覆練讀達到牢固地掌握複韻母認讀的目標。
2、在學習方法的選擇上,李老師做得也比較好。讓學生在“自主、合作、探究”的學習方式裏學習,能做到由教師扶,再到完全放手,讓學生自己體會去學習新知,體味成功的.樂趣。尤其在學習複韻母ou的發音這一環節,李老師請學生來當小老師教大家認讀,充分相信學生自學能力,合作能力。這一點非常值得我學習和借鑑。
二、建議:
1、在教學複韻母ao ou iu 的發音時,還應該重點指導ao ou iu 的發音口型,而不是滲透發音方法。
2、在區分iu和ui這兩個複韻母時,老師出示順口溜:“小i在前,iu iu iu ,小i在後,ui ui ui”,是不是應該讓學生反覆強化記憶順口溜?比如老師先範讀,接下來讓學生帶讀會不會更好?在這個環節,如果出示拼音小卡片,讓學生看着老師出示的小卡片配上順口溜,讓學生自己在記順口溜的練習中就很快區分出iu和ui。
以上評課只是我聽課之後的一點拙見。
總之,李教師的課上得非常精彩,學生學得也很主動。看得出李老師課前準備非常充分。課堂效果也很好,教學有效性得到了較好的落實。在課堂教學整體建構的高度和深度上都給我提供了很好的示範。
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