孫權勸學的啓示作文(2篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編爲大家收集的孫權勸學的啓示作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
孫權勸學的啓示作文1
讀了《孫權勸學》,真是有些吃驚,小說中叱吒風雲、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的吳下阿蒙啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以說是天壤之別吶!
不過,爲什麼呂蒙卻能在三國英雄表內出現,而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的莊稼漢呢?原因就是在於如何看待原來的天分。年輕時遊手好閒的呂蒙在孫權的勸說下涉獵見往事,最終學有所成,使得魯肅能夠真心感嘆卿今者才略,非復吳下阿蒙。
但是瞧瞧方仲永,五歲能作詩,且文理皆可觀者,不過只是因爲父利其然也,不使學,結果泯然衆人矣。一代神童就是因爲父親的貧圖小利而毀於一旦,假如父親能夠找個先生好好調教調教,說不定也能是一位棟樑之材啊!傷仲永這個題目真的是再恰當不過地表現了王安石先生的嘆息吶!
的`確,再說那句老話,才能夠培養是有賴於後天的教育。學習是一個循序漸進的過程,也好像在壘沙灘,沙子越多,壘得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達超高的頂峯。學習也是這樣,學得越多,積累就越多,基礎越紮實,學得也越好,而且不努力學習就想要成果,無疑是癡人說夢。
看看身邊的一切的一切,都是人們拼搏、奮鬥、努力得來:普通到衣食住行,特別到成明星大腕。都別說,這一切的一切都浸滿了人們奮鬥的汗水,倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功,那雖然不可否認地有些幸運的成份所在,但是俗話說臺上一分鐘,臺下十年功,要是沒有夏練三伏,冬練三九的毅力和耐力,那連上臺的機會和膽量都會沒有的。
《孫權勸說》給我莫大的啓示:一分耕耘,一分收穫;沒有耕耘,更無瓜果!
孫權勸學的啓示作文2
是認爲書到用時分恨少,是非經過不知難。―題記
韓愈曾經說過:業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨。學習沒有止境,學習也不需要止境。
學習在人們呱呱墜地起,就偷偷地來到了人間:牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學習樂器、輪滑的少年
一個人如果不學習,那麼他即使離開了學校,也不會有所成就;一個人如果不學習,那麼他將要面對的未來是這樣的:
有的人拎着公文包匆匆忙忙去撿垃圾,他卻只能揹着蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾;有的人開着自己的豪車四處逛,他卻只能推着破舊的平板車;別人都有吃有喝鬱住,他卻只能在街頭賣藝;別人都吃得好,睡得好,他卻只能啃粗糧、喝冷水;別人都有好工作,他卻只能做苦工
孫權說得對:卿今當塗掌事,不可不學。意思是說:你現在當權管事了,不可以不學習。也就是說,要想學習好,態度很重要。
如果我能悉心觀察,我就會發現:除了在學校學習以外,不管做什麼都可以稱之爲學習。
我曾經不喜歡學習,甚至害怕學習,總是以″看書太枯燥或者學習不重要等爲藉口來逃避學習,總是認爲我們現在的學習壓力都能比得上黃山了;而且還總是把學習視作兒戲,可學習偏偏不按套路出牌,我手上的牌面一個比一個還小,總大不過學習這個上家。我願賭服輸,只好開啓了學習的大門。
自從學了這篇《孫權勸學》以後,我便改變了對學習的態度;是這篇課文使我認識了學習的重要性;是這篇課文賜予了我啓示,我將銘記在心中。
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