掩耳盜鈴的典故及意思

導語：掩耳盜鈴本義捂着自己的耳朵去偷鈴鐺，原爲盜鐘掩耳，爲一中國成語，偷鍾怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。以下是小編爲大家精心整理的掩耳盜鈴的典故及意思，歡迎大家參考！

歷史典故

從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛佔便宜的壞毛病。凡是他喜歡的東西，總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。

有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺。這隻門的鈴鐺製作得十分精緻好看，聲音也很響亮。他想，怎麼樣才能弄到手呢？最後決定把它偷走。

他知道，只要用手去碰這個鈴鐺，就會"叮零叮零"地響起來。門鈴 一響，耳朵就會聽到鈴鐺的響聲，有了響聲，就會被人發現了。那可就得不到鈴鐺了。那怎麼辦呢？

他突然想出了一個辦法。他認爲門鈴一響，耳朵就會聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了麼？於是，他自作聰明地採用這個方法去偷門鈴。

有一天晚上，他藉着月光，躡手躡腳地來到這家大門前。他伸手向上摘鈴鐺，但是，門鈴掛得太高了，怎麼也夠不着，他只好掃興地回來了。回到家，他又想該怎麼辦呢？

他想叫鄰居聾子一起去偷鈴鐺，踩着他的肩膀就能夠摘到鈴鐺了。

可是又怕別人不幹，不和他一起偷東西，只好自己踩着凳子摘鈴鐺吧。第二天晚上，他帶着凳子，又躡手躡腳地來到這家大門口。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘這隻鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發覺後，就把他抓住了。因爲別人的耳朵並沒有被掩住，仍然能夠聽到鈴鐺的響聲。

掩耳盜鈴：原爲掩耳盜鐘，爲一中國成語，偷鍾怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

故事就是這樣了，到最後，他也沒有得到鈴鐺，反而別抓了。

英文版本

Plug One' s Ears While Stealing a Bell

Once upon a time there was a very foolish thief. Do you know what he did one day? well, he wanted to stealthe bell on his neighbor' s door. He walked up to the door, took hold of the bell and pulled hard. The bell made a very loud noise. The thief was frightened and ran home. Then he sat down to think. "I must do something about the noise, " he said. He thought and thought. At last he had an idea. "Ah, I' ll put some cotton in my ears. Then I won't be able to hear the noise. " The next day he went to the door of his neighbor' s house and took hold of the bell. This time he pulled even harder. The bell rang loudly but the thief did not hear anything. With another hard pull he got the bell out. Just then the neighbor came running out.

"Steal my bell? I' ll teach you a lesson, " the angry man shouted, and he hit the thief on the nose.

The foolish them did not know how the neighbor found out he was stealing the bell. "Why not he come out just then? " he wondered.

成長心語

鈴聲是客觀存在的，不因爲你堵住耳朵就消失了；世界上的萬物也都是客觀存在的，不因爲你閉上了眼睛就不復存在或者改變形狀。對客觀存在的現實不正視、不研究，採取閉目塞聽的態度，這是自欺欺人，終究會自食苦果。羣衆的眼睛是雪亮的，當你想要做什麼事情的時候，不要只從自己的立場出發，想想別人看到你的舉動會有什麼樣的反應。如果已經決定要做的事情，至少應不損害別人的利益，才能被人接受。自欺欺人矇住的只是你自己的雙眼。唯有站得正、行得端，你才能成爲一個不被人詬病的大寫的“人”。

掩耳盜鈴造句

1、掩耳盜鈴最後的`結果就是你自食其果。

2、掩耳盜鈴是一種看上去很聰明其實很愚昧的方法。

3、難道你不覺得你這樣掩耳盜鈴的聽課是完全沒有任何意義的事情嗎？

4、不要再自欺欺人了，那樣的話只會是掩耳盜鈴。

5、做事情一定要誠懇，不要萬事都是掩耳盜鈴的。

6、掩耳盜鈴是一種自欺欺人的行爲。

7、他光明正大，從不做掩耳盜鈴的怪事。

8、就是因爲你上次在這個知識點上的掩耳盜鈴導致了你這次考試沒有及格。

9、個人主義嚴重的人；常常會幹出掩耳盜鈴的蠢事；這又有什麼奇怪呢！

10、他這個人從來都不會做掩耳盜鈴的事情。

11、我們在對待學習的態度一定要誠懇，要踏實，不要掩耳盜鈴，自欺欺人。

12、如果你在這件事情上對我掩耳盜鈴的我一定不會放過你的。

13、我們在做學問上一定不能掩耳盜鈴，要的是實事求是。

14、你這樣做，跟掩耳盜鈴沒什麼分別。

15、你太愚蠢了，不要再做掩耳盜鈴的事情了。

16、這件事並不是你想象的那樣的，實質上在掩耳盜鈴。

17、你這種愚蠢的做法無疑是掩耳盜鈴。

掩耳盜鈴的教案

教學目標：

1、理解故事的內容，並體會其中的道理。

2、學習“掩耳盜鈴”的成語。

3、朗讀課文並能背誦。

4、表演課文。

教學重難點：

引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，並聯系學習、生活實際，有一定的感想。

教學過程：

一、揭題引入

1、板書課題，回想以往學過哪些寓言故事，說一說。

2、這些寓言有什麼共同的特點？（點出學習寓言的目的。）

3、板書：掩耳盜鈴（解釋“掩”和“盜”的意思）

二、學習寓言―――《掩耳盜鈴》

1、初讀課文，瞭解大意：課文主要講了一件什麼事？

2、抓住偷鈴人的心裏的想法讓學生找出句子，用“――”劃出，並指導讀出自以爲聰明的語氣，再結合偷鈴人的想法提出問題。（生提問）

3、教師歸納出學生的問題：

（1）是什麼讓他想到捂住耳朵去頭鈴鐺的？

（2）他是怎樣做的，結果怎樣？

（3）從故事中你明白了什麼道理？

4、四人小組帶着問題自學（教師巡視指導）

5、彙報自學情況並從中悟出寓意

@結合課文出現的關聯詞“只要……就”、“剛……就”進行語言訓練。

@從那個人的身上你明白了什麼道理？

6、表演課文，透過角色的互換再次加深對寓意的理解四人小組先排演，教師巡視指導，並挑選出較精彩的小組進行表演，最後採訪扮演偷鈴鐺的學生，讓他說說自己做得對不對或讓觀衆評一評。

三、聯繫實際，加深理解

想一想，在我們的實際生活中有沒有看到、聽到或自己做的類似《掩耳盜鈴》的事例，說一說。

四、拓展

其實，在我們的生活中還有更多的像《掩耳盜鈴》這些寓意深的故事，誰能把你平時聽過或看過的寓言故事講給大夥兒聽聽，一起分享一下呢？