《認識秋天》作文教學設計

一、教學目標：

1、引導學生觀察秋天的景物，並抓住其特點，提高學生的觀察能力；2、引導學生髮現秋天的美，培養學生熱愛秋天，進而熱愛大自然的情感；3、學會按一定順序抓住特點描寫景物；4、練習透過景物描寫抒發情感，作文《秋天》教學設計。5、描寫景物時注意動靜結合的效果。

二、課前準備：

有條件的可以帶學生到田野遊覽，和學生一起觀察秋天的景物；如果老師不能親自帶學生去遊覽，可以讓家長帶孩子去遊覽，遊覽前可以提示學生觀察哪些，比如秋天氣溫與夏天相比有什麼變化，你從哪裏可以看到這種變化？秋天的天空與夏天有什麼不同？秋天的樹葉有什麼變化，你看到了幾種顏色的樹葉？看一看果樹上的果實，想一想面對這樣的果實，果農們會有什麼樣的心情；看一看農田裏的莊稼什麼樣子；如果家長也不能帶學生去遊覽，那就準備一些秋天景物的照片資料。

三、教學過程：

（一）整體感知秋天：

1、同學們，現在是什麼季節？（秋天）

2、秋天和夏天相比，有哪些不同？（要引導學生充分地說，要說出氣溫的不同，由於氣溫的變化，帶來了大自然景物很大的變化。）

（二）觀察秋日的天空：

1、出示兩張對比強烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天，小學生作文《作文《秋天》教學設計》。並說說，有什麼不同，重點說一說秋日天空的顏色，雲的多少和顏色，讓學生體會到“天高雲淡”，說一說空中的大雁，讓學生把天空和白雲的靜態與大雁的動態結合起來，體會大自然的美。

2、用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點，二要注意動靜結合。

3、讀一讀，評一評。讓學生讀一讀描寫秋日天空的這段話，大家評一評。

4、根據大家的評價，改一改。

（三）觀察秋天的樹木：

1、出示一組秋天樹木的照片。有反映樹葉顏色變化的，有果實壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄、棗等等。

2、說一說，秋天樹葉有什麼變化；說一說各種果樹結滿果實的樣子；說一說水果的樣子，可以用上比喻或擬人的句子，還可以根據吃水果的經驗，說一說水果的味道；面對這麼多既好吃又好看的水果，說說你的心情怎麼樣；果農們面對這豐收的果實，表情什麼樣。

3、寫一寫，用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的水果寫下來，要從多個方面表現水果的可愛，要從字裏行間流露出你的心情，透過描寫果農的表情，表現他們內心的喜悅。

4、讀一讀，評一評。讓學生分組，在組內讀一讀，這段話，互相評一評，然後每組選出一位寫的最好的同學。

5、每組選出的優秀代表，分別讀一讀，大家評一評。

6、改一改。認真回味別人寫的這段話，認真想想大 家的評語，認真改一改自己寫的`這段話。

（四）觀察秋天的田野：

1、出示一組圖片，有玉米，有高粱，有穀子，有棉花。

2、說一說，圖片上的莊稼什麼樣，既要注意整片的莊稼什麼樣，也要有對一株莊稼的特寫鏡頭，可以用上比喻句或擬人句。體會一下，面對這豐富的景象，你的情懷如何，農民面對這豐富的景象又是怎麼的表情，注意表達上與描寫果農的句子要有不同。

3、寫一寫。用一段話，把秋天的田野寫下來。

4、讀一讀，評一評。

5、改一改。

（五）整體回味秋天：

1、說一說，同學們用幾段話把整個秋天寫繪了出來，大家簡要地總結一下，秋天是個什麼樣的季節。

2、用簡短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什麼樣的季節。

（六）連段成篇：

1、把今天寫的這幾段話連成一篇作文，注意段與段之間的銜接和過渡。

2、同桌互相讀一讀，評一評，改一改。

（七）給作文加個題目。