《武術》的教學反思
《武術》的教學反思
武術在我國有着悠久的歷史;是我國傳統體育形式和健身方法;更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長期生產、生活實踐中積累起來的養生和健身的民族體育形式之一。作爲中學體育教學內容的一部分,它能對學生防身健體,祛病,發展速度,靈敏,協調都有所提高,可以培養學生[此文轉於]勇猛,頑強,堅忍不拔的意志品質具有積極地促進作用。還可以培養學生[此文轉於]記憶力、注意力、思維想象能力,讓學生逐漸地體驗動和靜、修和練、身體的局部和整體、人體和環境、形和意、形和神相結合等辯證的哲理及精髓,激發學生熱愛祖國和民族自豪感;爲今後學習打下良好的基礎。對於本教材“健身拳”的學習,我採用“嘗試——指導——傳授——練習——比賽”的教學方式。當我在課前宣佈本課內容時,所有的學生都尖叫了起來,個個興奮的表演出在電視裏看過的動作,這時所有學生的注意力都已放在了各自的表演上了,看到學生們的精神如此充沛,在加上又對學習武術動作的期待,在授課中給我帶來了好的持教方向的同時也帶有一定的困擾。整個教學氣氛一直保持得很活躍,學生的情緒很高昂,課的目標也能完成得很好。
爲了能讓學生的精神狀態持久保持,在教每一個動作的時候,我特意把所要教的動作都一一起了名字。我把男生兩組,女生兩組來區分,在以競賽的形式把男女同學共分成四組來進行練習,把學生的興趣提高的同時,在有序的進行巡視式的施教,在巡視中發現同學們做得很認真,但還是有一些學生的動作做得不夠規範,像側踩上走的不太好。由於動作不好掌握,也爲了讓學生更好的掌握標準動作,我就把標準動作的技巧告訴學生,讓他們回家再根據技巧熟悉一下動作,並讓他們表演給他們的家長看,接下來我便讓學生上臺表演,最後讓他們在愉快的放鬆中結束了今天的課程。此文轉自斐.斐課件.園
雖然本節課完成得比較順利,但在課中還有一些需要改進的地方。在女生學習方面還不太理想,女生打出來沒有氣質,軟棉棉的,大家還掌握不好方法和技巧,多給與指導。
根據學生的心理特點,在宣佈課的內容,引入正題時得講究點藝術,即要激發學生的興趣,又要能收的回。第二次課時,我先提出了要求,再引入課題,同樣的情景,能夠很快收場,進入正常的教學中。總結一句,作爲教師,只有自己對學生要求不到的,沒有學生做不到的。
我主動與學生交談和交流,瞭解學生在學習過程中的困難,並幫助他們解決。發現和鼓勵學生中的體育骨幹,當小老師。給他們體操的圖片看,自己去探討,學習,他們非常感興趣,培養學生[此文轉於]自學、領導和組織的能力,促進了他們提高自己的動作水平和質量。這樣,我們教學的針對性強了,全班整體水平的提高也就快了,把老師從繁累的教學中解放出來,真正地發揮了學生的主體作用。
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