融入新集體教案
融入新集體教案
(一)說教材的地位和作用(本課題是七年級思想品德第一單元第三節第二課時)
由於班集體是學生學習、交往的基本場所,是學生成長的重要園地,班集體的凝聚力強,學生對集體的歸屬感強,集體內部的人際關係就會和諧,學生就會心情愉快,學習效率高,人格健全。因此第三節《融入新集體》既是上兩節“我上中學了”、“認識新夥伴”內容的沿伸,又對學好後面的“認識自我”、“學會交往”、“學會學習”三個單元的內容將起到十分重要的作用。
(二)教學目標
1、情感、態度與價值觀目標
培養對新集體的歸屬感,儘快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽,努力增強班集體的凝聚力,共同擔負起建設新集體的責任。
2、能力目標
透過參與活動,鍛鍊學生面對挑戰、勇於克服困難的能力;培養和提高口頭表達能力;培養學生的團隊意識,鍛鍊學生的小組協作能力;培養學生的創新精神,鍛鍊學生的自理能力、設計能力、手工製作能力。
3、知識目標
知道增強集體凝聚力的重要性,自覺維護集體榮譽和利益。
(三)教學重難點
1、教學重點
思想品德課的最終目的在於“導行”,本課的學習目的`在於充分發揮學生的主體性,引導他們積極投入學習實踐,成爲建設班集體的積極參與者。因此將“加強合作,共同建設美麗的班集體”確定爲教學重點。
2、教學難點
“凝聚力”是一個比較抽象的名詞,七年級的學生理解起來較困難,成爲本課必須突破的一個難點。
二教法
依據素質教育的發展要求,必須充分發揮學生的主體作用,培養學生創新能力,爲此,我採用開放式、活動式教學。即利用多媒體教學手段的優勢,藉助歌曲、直觀形象的畫面,設計豐富有趣的活動,創設寬鬆活潑的情景,爲學生提供豐富的想象、表現、創新的空間,使學生在這種情境教學中深刻體會增強集體凝聚力、加強團隊合作的重要性。
三學法
在教學中,我透過創設情境和營造氛圍,並設計系列活動,使學生在活動參與中自主體會環環相扣的教學內容,以培養學生的概括能力和創新精神。
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