四年級下冊《燕子》教學設計
目的要求
1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色,培養學生熱愛大自然的思想感情。
2、學會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。
3、學會本科生字、新詞,運用圖文集合的方法,抓住重點詞、句、段理解課文內容。
4、有感情的朗讀課文,背誦課文。
教學重點 抓住重點詞、句、段,體會燕子的`可愛和生機勃勃的春天的景色。
教學難點 理解最後一句話的意思。
教具學具 自制幻燈片
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
一、默讀“導讀”部分,瞭解本組教材的內容和要求。
二、指導學生看圖
1、微機出示“燕子”圖讓學生說說燕子的形狀
2、微機出示插圖看圖敘述圖意
①按由近到遠的順序觀察春天的景色
②觀察近處空中的燕子
③觀察遠處落在電線上的燕子
三、檢查預習:
1、默讀課文,說說燕子是什麼樣子的,燕子飛行時有什麼特點。
2、指名分段朗讀課文
四、圖文結合理解課文內容
1、理解第一自然段
(1)、默讀思考:
投影:1、燕子的外形特點 2、燕子的性情特點
(2)、討論解答
(3)練習背誦
2、理解第二自然段
(1)看圖說說春天的特徵
春天的柳樹有什麼特點
理解“聚攏”、“像趕集似的”、體會寫法
想想“光彩奪目的春天”是什麼樣的
(2)理解“生機”和最後一句話的意思
感情朗讀想象畫面
練習背誦
3、圖文對照理解3-4自然段
微機出示畫面
①、理解第3自然段
觀察飛行中的燕子
指明讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的
抓住重點詞語理解句子
看圖說說燕子飛行時的特點
②、理解第4自然段
觀察落在電線上的燕子讀讀第自然段
抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什麼?理解最後一句話的意思。
指明讀比喻句,體會這樣寫有什麼好處
③、練習背誦
五、作業:感情朗讀課文背誦課文
第二課時
一、感情朗讀課文,體會寫法
1、自讀課文,說說每個自然段寫的是什麼
2、討論交流:
課文從幾個方面描寫燕子的?分別寫了燕子的什麼特點?
二、指導、檢查背誦
1、自讀課文,完成“思考練習”第3題(出示幻燈片)
2、指導學生按自然段背誦
3、檢查背誦(小組互查—教師抽查)
三、指導識記生字、詞
1、出示生字(幻燈片)抽查讀音
2、說說記字方法重點指導“俊”、“攏”、“奏”的寫法
3、練習書寫“思考練習”第4題的詞語
四、作業
1、熟練背誦課文
2、預習“海上日出”
板書設計:
羽毛
外形 翅膀
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