歌曲《夢》的教學設計
歌曲《夢》的教學設計
活動目標:
1、感受歌曲的旋律,學唱歌曲“夢”,初步唱出歌曲的優美情緒與意境。
2、透過畫面記憶歌詞;並創編歌曲替換詞,嘗試用簡筆畫形式表現出來。
3、體驗創編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。
活動準備:
圖片:小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學會唱搖籃曲。
活動過程:
一、師生問好,唱搖籃曲開始匯入
過渡語:“聽着優美的搖籃曲,有些客人都做夢了,它們的夢就藏在一段音樂裏,一起來聽聽”
二、學唱新歌:
1、聽音樂彈奏一遍,提問:“這首曲子聽起來有什麼感覺?”
2、配樂唱歌曲(輕輕彈奏):“歌裏有誰做夢了?聽老師來唱一唱吧。”
提問:“歌裏有誰做夢了?”(邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃),是什麼樣的夢呢?
3、再聽老師唱一遍, :“還有幾張卡片,他們也想來加入,請你們仔細的聽,看看他們要放在哪裏?”
請幼兒上來對應擺放圖片,要求能說出完整的一句話。如:小草的夢,綠綠的。
擺好後一起聽音樂讀歌詞。
4、一起看圖唱:現在我們一起看着圖,聽着音樂,來唱一唱吧!
這首歌有個名字叫“夢”。(出示字卡夢)
練習對唱,重點提醒幼兒注意聽清前奏,用優美的聲音來唱,注意那裏唱的比較響亮。
(1)老師唱前半句,孩子唱後半句(2)請一位孩子和大家對唱。
5、取掉部分圖片,逐步加難練習唱歌曲。
(1)現在我要考考你們了,請把眼睛閉好,(取掉星星的圖片)瞧,誰的夢不見了?沒有這張圖片你們能唱嗎?
(2)我多拿掉一些行嗎?那我們再來(取掉寶寶、天空、小草四張圖片),現在能唱嗎?
(3)如果我把圖片全拿掉,你們能唱嗎?
(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?
三、創編歌曲的替換詞:
剛纔我們唱了他們四位的夢,還有誰也會來做夢,做了一個什麼樣的夢?
1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。
2、個別說,教師示範簡筆畫:把想的畫出來,在右邊塗色做個標記。
畫滿四個就一起唱一遍。“變成了一首新歌,我們一起來唱一唱”。
3、幼兒創作畫,要求:(同時放《夢》的伴奏帶旋律)
都想告訴大家,請你也象老師剛纔用簡筆畫的方式也來畫一畫,有誰來做夢,做的是什麼樣的夢?
四、替換歌詞並練習歌唱:
1、把一位幼兒的作品拿出來,這是XX小朋友的,我們一起來用優美的聲音來唱唱他的夢吧。
2、替換上另一位小朋友的作品,集體唱。
3、拿着自己的圖唱給客人老師聽。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽,現在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!
五、延伸活動:繼續提供紙筆,鼓勵孩子創遍自己的《夢》的歌詞,並唱給同伴聽。
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