《看看排排》教案
《看看排排》教案
【內容與要求】
1、發現生活中常見事物的相同排列規律,嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式(ABAB)。
2、體驗數學活動的趣味性,發展遷移性思維。
【重點與難點】嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式(ABAB)
【活動準備】
1、生活中模式照片:太陽鍾、椅子、護欄;
2、生活中的材料:剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。
【活動過程】
一、看一看
出示照片,看照片發現排列規律。
小結:是按兩個一組、一個一個間隔排列的。
二、排一排
(一)尋找生活中材料進行排序。
1、講解規則:
2、幼兒操作
3、分享交流:
關鍵提問:你選擇了什麼材料?是怎麼排的?
小結:材料不同,但排列的方式都是相同的,都是按兩個一組、一個一個間隔排列的。雖然我們只用了一種材料,但只要改變材料擺放的位置,也可以來表示間隔排列的規律。
(二)利用身體進行模式表徵
要求:用我們的身體來表示兩個一組、一個一個間隔排列的規律。
小結:原來,用材料和我們身體的各部分都能表示兩個一組、一個一個間隔排列的規律。同一模式可以用不同的方式來表示。
三、活動延伸:說一說
尋找故事中一一間隔的模式
關鍵提問:故事裏有沒有兩個一組、一個一個間隔排列的事情?
附故事:
山姆在家裏玩排一排的遊戲。他把所有玩具都倒在地上,一個一個排上去。媽媽叫:“山姆,吃飯了。”山姆說:“再等一分鐘。”山姆接着排玩具,玩具排到了臥室門口。玩具排完了,山姆找到了書櫃上的許多書,接着一本一本排上去。“山姆,吃飯了。”“再等一分鐘。”山姆接着排書,書也排完了,山姆找到了小汽車,接着一輛一輛排上去,小汽車排到了客廳。“山姆,吃飯了。”山姆還想排:“再等一分鐘。”小汽車排到了浴室的門口不夠了,山姆找到了洗澡的玩具,接着排上去。“山姆,吃飯了。”“再等一分鐘。”洗澡的玩具不夠了,山姆找到了鞋子,接着排上去。“山姆,吃飯了。”“再等一分鐘。”山姆還在排,離門口只有很小一段距離了。“山姆,吃飯了。”“再等一分鐘。”山姆實在找不到可以排的東西了,他躺了下來,頭正好碰到了門口。“山姆,吃飯了。”“再等一分鐘。”媽媽跑出來一看,“哇!山姆,你真了不起!”山姆高興地說:“媽媽,你看我把玩具都排好了!”
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