家優秀教案設計
家優秀教案設計
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、複習鞏固漢語拼音,學會8個生字,"藍、祖"只識不寫,理解由生字
組成的詞語,認識一種筆畫。
3、理解課文內容,讓學生懂得祖國哺育我們成長,我們是祖國的未來,激發學生熱愛祖國的情感。
教學重點:
誦讀課文,理解字詞
教學難點:
理解"我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家"
課前準備:
1、課文錄音帶
2、詞語卡片
3、實物投影
4、投影課文內容
5、幫每個學生準備一張卡片
教學過程:
一、揭示課題
1、 談話匯入。
2、 板書課題:家
3、 聽課文錄音。提問:課文向我們介紹了誰的家?它(他)們的家分別在哪裏呢?
二、初讀課文
1、 聽後談話,結合學習詞語
2、 看圖,指導說話
3、 自由讀課文
要求:看清音節,讀準字音;帶着愉快的心情讀。
4、 指名讀,師正音
三、細讀課文
1、 學習第一句
(1) 指名朗讀
(2) 師問:爲什麼說藍天是白雲的家?樹林是小鳥的家?小河是魚兒的家?泥土是種子的家?
(3) 小組討論
(4) 交流
(5) 教師相機指導朗讀
(6) 齊讀
(7) 小結:這句話打了比方,把藍天,樹林,小河,泥土當成了白雲,小鳥,魚兒和種子的家。它們有了自己的家,生活多麼幸福啊!我們有家嗎?
2、學習第二句
(1) 指名朗讀
(2) 師述:這也是一個打比方的句子,把"我們"比作了"祖國的花朵",想想看,如果沒有祖國,我們會怎麼樣?我們生活在祖國的懷抱裏,感覺怎樣?
(3) 指導朗讀
(4) 自由讀,指名讀,範讀,指名讀,齊讀
3、遊戲:找家
4、練習背誦
5、發散思維練習
(1) 小朋友,除了剛纔你們背的內容,想一想,"藍天"除了是"白雲"的家,還是誰的家呢?
(2) 那麼樹林呢?對了,我們要保護樹林,還要植樹造林,讓動物們有一個安樂的家。
(3) 小河裏除了住着小魚,還住着誰?你們想的真多!所以我們要保護小河,不能讓髒水污染它!
(4) 那麼泥土呢?說的真好!泥土太寶貴了。所以我們要保護土地,讓肥沃的土地上長出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹林。小朋友們,請你們課後再仔細觀察,去尋找更多的家。
四、再次有感情的朗讀課文
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