《在家裏》優秀教案設計模板

　一、學習目標

（1）認識14個字，會寫“上、下、土、個”4個字。認識一種筆畫“點”和8個偏旁“氵、扌、糹、火、礻、日、辶、竹”。

（2）正確、流利地朗讀課文。

（3）學做尊敬長輩的好孩子。

　二、課前準備

幾個合體寬了構字部件的卡片，掛圖。

　三、教學內容

第一課時

談話，提示課題

（1）談話提示課題：這位小姑娘叫小紅，她是苗苗小學一年級三班的學生，今年班裏要選幾位在學校裏表現好、在家裏也表現好的小朋友當好學生。可是，老師不知道小紅在家裏的表現怎樣，想請大家一起到她家去看一看，再評一評，你們願意嗎？

（2）圖上畫的是什麼地方？可以從哪裏看出來？

（3）圖上都有誰？他們在做什麼？這是什麼時候的事？

圖文對照，認讀詞語

（1）藉助拼音，讀準詞語。

（2）讀詞語，在圖中找一找相應的事物。注意讀準翹舌音、後鼻音。

學習詞語中的生字

（1）找出詞語中的8個字。

（2）找一找，生字中哪些字的半邊你見過？

沙——氵、少；學習偏旁三點水“氵”。

報——扌、（服）；學習偏旁提手旁“扌”。

燈——火、丁；學習偏旁火字旁“火”。

視——礻、見；學習偏旁示字旁“礻”。

（3）其餘的生字你能用什麼辦法記住。

電——田

紙——學習偏旁絞絲盜竊犯主“糹”/

（4）用新學的生字組詞：詞語接龍，看哪一組接得最長。

學寫生字“上、下”

（1）觀察生字在田字格中的位置，注意橫筆與豎筆的接觸點則在橫筆的中間位置，以保證字型的勻稱。

（2）找找壓線筆。筆畫“點”，注意寫法：起筆輕，收筆重，有頭有肚，不要像根棍子。

（3）教師範寫。

（4）學生描紅練寫，教師巡視，相機指導。

　第二課時

複習鞏固

（1）“摘蘋果”認讀字、詞卡。

（2）組詞奪冠：說一個字，與“上、下”都級組成詞。如“班”——上班、下班。

（3）猜一猜，連一連

老大天天演戲報紙

老二每日作文電燈

老三千里傳聲電視

老四送來光明電話

讀詞語、讀短文

學生藉助拼音自讀短文，然後同桌對讀，互相糾正讀音。

學習短文中的生字

（1）開火車讀字、詞卡，檢查自讀情況。

（2）啓發學生自己想辦法識記文中的6個生字。

晚——日+免（免）。

送——關、辶；帝習偏旁走之兒“辶。

果——日、木。

笑——學習偏旁竹字頭“竹。

也——地——也。

（3）用“上”字口頭組詞：晚上、送上、地上、天上、上課、上班、上學。

朗讀短文

（1）指導朗讀短文：按照標點停頓，讀好句中的自然

停頓。

（2）小組學習：你覺得小紅在家裏是個什麼樣的孩子？你是怎麼知道的？

（3）集體交流。重點體會：爲什麼爸爸、媽媽和我都笑了？

（4）你平時在家裏也像小紅一樣嗎/你做了哪些事？

學寫生字“土、個”

（1）觀察生字在田字格中的位置，注意“土”字的筆順。

（2）學習先描一描。

（3）誰能上臺來寫一寫？評一評他寫得好嗎？“個”上面是“人”不是“入”。撇高振低。注意：撇捺的接觸點在撇筆的頭上，開口度要大，底部的位置是左稍氏，右稍高。豎筆要垂直，居中。

（4）學生描紅練寫，教師巡視，相機指導。

開展寫字比賽

（1）在田字格中寫五個自己認爲寫得最好的字。

（2）全班交流。

第三課時

複習生字

（1）看圖選詞語卡片放在括號裏。

（2）遊戲“找朋友”：用偏旁和部件組合成字後讀一讀。

（3）識字擂臺：說出自己認識的帶“氵、辶”的字，看誰說的`多。

實踐活動：課後的“說一說”

（1）圖上的小朋友在做什麼？

（2）你會做其中的哪些事？

（3）“我比圖中的小朋友做更多的事。”你還做些什麼？

（4）以“愛勞動的好孩子”爲題進行說話練習：把自己做得最好的一件事說具體些。先小組交流，再全班交流。

（5）回家後和父母一起制定家務勞動計劃（周、月）表。請家長根據完成情況畫“※”。

佈置作業

在家長的幫助下，把家裏的物品名稱做成詞卡，第二天帶到學校裏和同學互教互學。