讀《班主任工作漫談》心得體會範文

讀《班主任工作漫談》心得體會範文

靜心品讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，深深的折服於魏老師的博學與智慧，心領神會之間，對班主任工作有了更深一層的感悟，……

一、海納百川，有容乃大

魏老師寬廣的胸襟，寬闊的視野，智慧的詮釋，給了我有力的指引。讓我擺正心態，面對現實。面對生活中的各種情況，都要以樂觀、豁達的心胸面對，對所有的不盡人意一笑而過，留出時間執着追求自己的事業。魏老師告訴我們，要不斷挑戰自己，不能僅僅把教育當作一種職業，而應把教育當作事業來經營，要讓工作成爲一種興趣、一種內在的需要，成爲展示自己智慧的舞臺，這樣才能體會到成長的快樂，才能實現自主發展，構築教育人生的幸福，實現自己的人生價值。

作爲教師，確實平凡，但平凡的人，只要有心同樣能感受到這平凡日子中裏點點滴滴的幸福。站在平凡的崗位上，感受着一羣活力四射的蓬勃生命，領略平凡中的幸福和快樂，何嘗又不是人生的一大樂事！名利也好，恩怨也罷，都可以放置一旁，不去管它，只要我們心胸寬廣，就不會有那麼多的怨言，就不會有那麼多的怨氣。用我們自己的眼睛發現生活的快樂，工作的快樂，擁有自己的精彩。

二、在學習與反思中成長

翻閱魏老師的成長經歷，正是在不斷地學習與反思中，慢慢走向他的“那份教育晴空”。教師要在學習與思考中凝練生命的精華，讓生命不斷增值。教師要多讀書，多反思，多總結，在反思中進步，在進步中成長，做思考着的教師！

當我們置身於班級繁忙的事務中時，反思就顯得愈加重要。班主任工作不能只用身去忙，更要用心去忙。因爲班級管理的藝術，更多的體現在調整、謀劃、經營。所以，班級管理既要有管，更要有理；如何處理“管”與“理”的關係，是衡量一個班主任是否優秀的重要標誌。”“這裏的“理”就是思考，就是反思。回想自己的班主任工作，十多年來，只是注重“管”，而忽視了“理”，總覺得自己對工作有足夠的敬業精神，多幹苦幹，就可以了。其實，智慧方法更重要。“管”與“理”是我們對班級工作的一個梳理與反思的過程，對班級管理而言，我們不能只顧低頭苦走，更應該擡頭看路。”

一直很欣賞一句話“你可以不成功，但你不能不成長！”作爲教師，要想擁有智慧，就要不斷地學習，不斷地充實自己。讓自己始終處於“行動”之中，堅守着自己的思想追求，堅守着對事業和學生的真愛，始終如一地向着一個又一個目標邁進。只有這樣，我們才能讓自己在不斷的追求中更優秀的成長。

三、班級管理是一門藝術

在班級管理中要善於發現學生的優點 ，“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。作爲一個班主任，必須認識到，每個學生都有閃光點，關鍵在於積極發掘學生的優點，嘗試用長處彌補短處，使每個人都能發揮專長。應當激發學生的潛能，要像保護幼苗一樣保護學生的上進心。 我們還要學會在學生的必然行爲中找偶然的進步。孩子的優秀不是一夜之間形成的，缺點也不是永遠存在的。要及時捕捉到，把握住，運用好。在一系列正面方法的鼓勵下，學生一些微弱而閃光的優點，最終都會成爲學生終身受益的好習慣。

班主任要善於走進學生的情感世界，把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒衰樂。我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的對朋友的愛。 平等地愛班裏的每一個學生。多一些寬容，多一些耐心與愛護，用真情去打動學生，相信一定會收穫和諧的愛的陽光。 用自己的寬大胸襟和智慧，贏得學生的信任和擁戴。

靜心閱讀《班主任工作漫談》，似與魏老師傾心交談，給了我太多的啓示，這些啓示會指引我在平時的教育教學中用行動去實踐。立足平凡，卻不甘平庸，用博愛與智慧點燃夢想，擁有自己的精彩！