迎春花教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的迎春花教案,希望能夠幫助到大家。
迎春花教案1
活動目標:
1、知道迎春花是春天開放的花朵,感知迎春花的外形特徵。
2、理解兒歌內容,學習有感情地朗誦兒歌。
活動準備:
1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個
2、標記圖片一套
活動過程:
一、談話引出課題。
師:寶寶們,美麗的春天已悄悄來到我們身邊了,花兒都開了,你知道哪些花開了嗎?(請幼兒個別說說)(桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等)
二、欣賞PPT課件,引導幼兒感知迎春花的特性。
出示PPT圖片一
師:今天,我帶來了一種花,瞧,這是什麼花?(迎春花)
它是什麼顏色的?(黃色的)(請2-3名幼兒回答)
小結:迎春花,開黃花。
出示PPT圖片二
師:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵張開小嘴巴,我們來開一朵迎春花吧。(邊說邊做,可以做兩次)
師:迎春花像什麼呢?(小喇叭)
師:它是公園小號手,滴滴答答吹喇叭,你們知道什麼是小號手嗎?(吹喇叭的人)我們來做個小號手,滴滴答答吹喇叭,(幼兒學吹喇叭)
師:滴滴答,滴滴答,它在告訴我們什麼呀?(春天來啦)請2-3人回答
三、學習朗誦兒歌。
1、藉助標記圖教師示範朗誦兒歌
師:《迎春花》有一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧!
教師邊出示標記圖,邊示範朗誦兒歌。
2、藉助標記圖幼兒學兒歌
1)幼兒跟着老師一起念兒歌。
2)老師念前半句,讓幼兒接着念下半句。
3)幼兒隨着老師的動作念兒歌。
4)請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結束。
出示PPT圖片三
師:看,迎春花怎麼沒有葉子啊?(先讓幼兒說說,再告訴幼兒迎春花是先開花後長葉的)啊,迎春花原來是先開花後長葉的,還有什麼花也是也是先開花後長葉的呢?(玉蘭花)小四班門口的迎春花已經長出一些葉子了,等會兒我們一起去看看。
附兒歌:
迎春花
迎春花,
開黃花。
朵朵張開小喇叭,
它是公園小號手,
迎着春風吹喇叭,
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來啦。
反思:
在活動中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特徵,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節等,語言表達方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。
透過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的風波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學習理論知識,加強自身修養。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學習,不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。
在學習兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎着春風吹喇叭……。並能根據兒歌進行創編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。
當然也有不足之處,首先在對於時間的把握不夠,不會調節各環節的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作爲新教師,在如何引導孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何迴應,是需要學習的地方。我會繼續努力,爭取下次有出色的表現。
迎春花教案2
目標:
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
準備:
1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。
2、開放的迎春花枝。
3、課件。
過程:
1、觀察迎春花枝。
播放課件,教師提問:這是什麼花?
你在哪兒看見過迎春花?
迎春花像什麼?
2、理解迎春花的花名。
人們爲什麼叫它迎春花?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問:你喜歡兒歌裏的哪些話?
4、學習朗誦兒歌。
教師再示範朗誦l~2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦並可自發地用動作表示相應的詞、句。
附:兒歌
迎 春 花
迎春花,
開黃花,
朵朵張開小嘴巴,
它是公園小號手,
迎着春天吹喇叭.
滴滴答,
它把春天迎來啦!
小百科:迎春花與梅花、水仙和山茶花統稱爲“雪中四友”,是中國常見的花卉之一。迎春花不僅花色端莊秀麗,氣質非凡,具有不畏寒威,不擇風土,適應性強的特點,歷來爲人們所喜愛。迎春花栽培歷史1000餘年,唐代白居易詩《代迎春花召劉郎中》以及宋代韓琦《中書東廳迎春》和明代周文華撰《汝南圃史》均有記載,迎春花現在爲河南省鶴壁市的市花。
迎春花教案3
活動目標:
1、觀察畫面,感知迎春花的外形特徵,知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。
3、在創設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,並意調整自己跟隨集體一起行動。
4、有感情地學唱歌曲。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備:
1、活動前,收集關於迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。
2、圖片:樹枝發芽、
活動過程:
一、複習,引出主題。
1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。
2、啓發幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什麼呢?
二、學習兒歌《迎春花》。
1、教師(出示迎春花圖片):這是什麼花?花朵是什麼顏色、什麼樣子的?你在哪裏看見過迎春花?
2、教師朗誦兒歌。
3、根據兒歌內容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,並帶領幼兒學習朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論,進一步理解兒歌內容。
1、教師:爲什麼說迎春花是公園裏的小號手?
2、教師:迎春花還說些什麼?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創設春天在公園裏散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯活動。
1、教師:春天來了,公園裏真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!
2、教師帶領幼兒隨着音樂散步音樂去公園。
3、教師:瞧!這是什麼花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!
4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!
5、教師朗誦幼兒隨着音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟着集體的步調走,與大家一起活動。
小百科:迎春花(學名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100釐米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。
3小葉複葉交互對生,葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上,先於葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花後即迎來百花齊放的春天而得名。
迎春花教案4
活動目標
1、讓孩子們知道什麼花開在春天裏以及瞭解這些花的特徵。
2、用韓紙製作黃色的迎春花。
活動準備 黃色的韓紙,膠水,剪刀
活動過程
[匯入]
1、透過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放,我是黃色的花。
我是什麼花呢?
[展開]
1、談談迎春花。 - 你看見過迎春花嗎?
- 你在哪兒見到的?
- 看過之後你有什麼感想?
2、說說哪些花在春天裏開放。 - 在春天裏你能看見哪些花?
- 哪些種類的花在春天開放呢?
1) 迎春花
迎春的花期在4月,花先葉開放,花冠黃色。
花萼四片,成綠色,沒有絨毛,花瓣也是四片,成橢圓形。
2) 白頭翁
白頭翁原產於中國,一般是野生的。
白頭翁全株長有白色的長柔毛,在長長的花杆的末端形成一大朵花。
常在陽光充足的山間或田野裏開放。
白頭翁的根具有清熱解毒,涼血止痢的功效。
3) 鬱金香
鬱金香原產於土耳其,後引入荷蘭,世界聞名。
它是春天花壇裏代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根並萌發新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。
四月開花。球莖也長成花瓣。
- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放,爲什麼呢?
(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓裏生長,最先接受充足的陽光,所以它先開花。)
3、研究製作迎春花。 - 要想製作迎春花需要什麼材料呢?
- 用黃色的韓紙怎樣製作迎春花呢?
4、用活動紙中的黃色韓紙製作迎春花。
① 準備好黃色的韓紙。
② 用手撕出迎春花的樣子。
③ 不要撕得太大。
④ 把漂亮的迎春花帖在枝幹上。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們
2、總結活動
[活動圖片](略)
迎春花教案5
目標:
1、在認真觀察迎春花外形特徵的基礎上,嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、透過製作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,願意表達自己的感受。
準備:
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、製作步驟圖等
過程:
一、談話匯入
春天到了,花園裏開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天裏第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)
提問:迎春花是什麼顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什麼樣的?
小結:美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!
二、老師示範
出示畫好的、光光的樹枝,這裏的迎春花要開花了。
示範製作它的花瓣:搓一個小湯圓,然後把它放在手掌心裏搓長,然後壓扁,接着用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起後,中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒製作
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立製作。
觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,講評。
1、將作品放置在一起,變成大幅的.迎春花。
2、和同伴一起欣賞並念念兒歌,說說自己的感受。兒歌《迎春花》:
迎春花,開黃花,朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭,迎着春風吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,它把春天迎來啦!
迎春花教案6
活動目標:
1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。
2、願意用語言表述操作的結果。
活動準備:
1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
活動過程:
一、複習活動:點數1—5 教師出示數字卡片,提問:“這是幾?”
二、學習數字1—5以內的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什麼變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數數好嗎?引導幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎麼擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)
總結:小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖,操作並述說。
1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指着小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!
2、指導幼兒操作:小朋友,老師給你們準備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候寶寶要看清:每根枝條上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花纔好看。(請個別幼兒示範)
四、幼兒操作:迎春花開了
迎春花教案7
目標:
1、觀察發現迎春花的外形特徵,知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學習手指點畫的技能,培養幼兒對於手指點畫的興趣。
3、培養幼兒在美術活動中良好的操作習慣。
準備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動過程:
1、匯入活動
遊戲“請你跟我這樣做”,最後停留在扮小花狀,引出“花”的概念。
2、觀察認識
出示迎春花,請幼兒仔細觀察後提問:這是什麼花?花是什麼顏色的?想一想花的形狀像什麼?聞一聞花的氣味的什麼樣的?花是開在什麼地方?枝條上除了有花還有什麼?
請幼兒來數數迎春花有幾個花瓣。
教師進行小結,並讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。
3、根據花的特點,做動作學習兒歌,加深幼兒的認識。
迎春花,開黃花,
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴,像喇叭,
對着寶寶在說話,
滴滴答,滴滴答,
春天春天來了。
4、手指點畫。
(1)講解示範。
(2)幼兒練習。
教師進行巡迴指導,提醒幼兒一邊數一邊點,並保持衣服,桌面,作業的乾淨整潔,完成後用小毛巾將小手擦乾淨。
5、集體互相觀賞,看看誰的小手最靈巧,點畫出的迎春花最漂亮。
迎春花教案8
活動目標:
1、使用棉籤作畫,畫出迎春花的特徵
2、運用畫、點,塗等手法表現迎春花的特徵
3、培養幼兒對美的事物的欣賞能力,體驗畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅
活動準備:
迎春花圖片,黃色顏料,棉花籤
活動過程:
一、匯入
(一)激發幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什麼花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花。
(二)引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數香味來觀察認識迎春花
——迎春花是什麼樣的呢?什麼顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什麼樣的?像什麼?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)
——迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,後長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。迎春花這麼美,我們把它畫下來吧。
二、作畫
(一)教師邊說兒歌邊示範繪畫
——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。
——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接着用另一根棉籤蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。
(二)幼兒繪畫、教師巡視指導
畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的佈局要合理
三、作品展示
(一)觀賞交流,介紹有特色的作品
——你覺得哪幅作品美,美在哪裏?
教師進行小結點評
四、延伸
小朋友回家之後可以和爸爸媽媽用其他材料手工製作迎春花
迎春花教案9
活動目標:
1.感受春天的美,萌發熱愛春天的情感。
2.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天裏開得最早的花,又叫"報春花"。
3.激發了幼兒對迎春花的好奇心和探究慾望。
4.初步瞭解迎春花的小常識。
活動準備:
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。
活動過程:
一、示迎春花引入課題
二、認識迎春花
1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師:你知道現在是什麼季節嗎?
教師:你知道現在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請小朋友找找有什麼花開放了?
2.引導幼兒觀察迎春花。
教師:這是什麼花?開在什麼季節?
教師:因爲這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。
教師:迎春花市什麼樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師:迎春花是什麼顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.
教師:花瓣是什麼樣子的?像什麼?迎春花有香味嗎?
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3.引導幼兒愛護花兒。
教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開後,還會有什麼花開呢?
教師:春天美嗎?爲什麼呢?
教師:我們應該怎樣愛護春天裏的花呢?
三、小結
迎春花是春天裏開得最早的花,又叫"報春花"。
迎春花教案10
設計意圖
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏着輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報,綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一隻只玲瓏可愛的小喇叭,報告着“春來了”的喜訊。以“迎春花”爲這次活動話題,引導幼兒尋找春天開放的花兒,激發幼兒參與活動的興趣。
活動目標:
1、在認識迎春花外形特徵的基礎上,用簡短的語句較完整地描述迎春花的特徵。
2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。
活動重點:
認識迎春花外形特徵。
活動準備:
迎春花的相關圖片。
活動過程:
一、春天來了
1、談話活動,啓發幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們,你們從哪裏感覺到春天來了?
2、引導幼兒發現這些變化都是因爲春天到了。
迎春花是什麼樣的?
二、尋找、觀察。
1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什麼名字?爲什麼要叫它迎春花?
迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應該怎樣對待它呢?
2、幼兒分散去尋找。
3、找到後,大家一起觀察。
近看迎春花是什麼樣的?
三、幼兒觀察,教師總結歸納。
說說觀察的結果,教師幫助歸納總結。
四、欣賞兒歌
教師先啓發幼兒用語言來描述迎春花的特點,從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。
五、學會並懂得愛護花兒。
(1)討論:春天很美麗,怎麼保護春天裏的花?
(2)學習兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護花園裏的花。
活動延伸:
1、請幼兒回家後向家人介紹迎春花。
2、區域活動中投放棉籤畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
亮點與建議:
教師教態自然,圖片準備充分,發揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗到活動的快樂。
活動反思
本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發現和認識。透過提問以及老師的引導,讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護花兒,不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花,萌發了對春天的嚮往和憧憬,更激發了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節裏,讓我們一起帶着孩子去尋找春天的祕密,發現春天的美麗吧!
透過自身對整個教學活動的梳理,能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產生的原因,分析出教學方法中 改進的策略。俗話說:教無學法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要儘量領悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長。
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