買水果教案

買水果教案

一、活動設計背景：

新疆水果較多，幼兒對水果漢語說法也比較感興趣

二、活動目標：

1、 教會幼兒發蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音；

2、 幫助幼兒聽懂並理解簡單的遊戲規則；

3、 鼓勵幼兒能在集體遊戲中大膽說話。

4、 探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

三、教學重點、難點

1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設定水果商店。

四、活動準備

1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的`一角設定水果商店。

五、活動過程

1、匯入：在匯入環節中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然後創設遊戲環境，把幼兒帶入遊戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和遊戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創設遊戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角爲商店櫃檯（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新遊戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示範，向幼兒介紹遊戲的規則和玩法。

3、教師在幼兒活動時，隨時強調規則和要求（有禮貌、發音正確、聲音洪量）。

4、教師引導幼兒遊戲。

教師繼續當店主阿姨反覆玩三、五次，連玩遊戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，並提醒、糾正讀音。

遊戲結束後，幼兒進行互動，說說自己買了什麼。

六、教學反思：

1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這裏幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。

3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，並由此延伸，增強幼兒對外界的見識。