《如果我能飛》教案
《如果我能飛》教案
【活動目標】
1、感受詩歌的優美,學習用語言和動作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會兒歌快樂的情感。
2、能夠大膽想象,積極表述“如果我會飛,我要飛到XXX,變成XXXX”的美好願望。
3、能分析故事情節,培養想象力。
4、透過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
1、物質準備:詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。
2、知識經驗準備:初步認識,如果……我會……認識了天空、森林、大海的景象。
【活動過程】
一、出示翅膀,激發幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師給大家準備了一個神祕的禮物,看,是什麼?沒錯這是一對天使的翅膀,它有一個神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來。(互動)現在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!
二、透過飛翔遊戲,學習並理解兒歌內容。
1、學習詩歌每句話的前半部分。
提問:如果你能飛,你要飛到哪裏?
師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪裏呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍天上。看我們又飛到哪裏啦?沒錯,如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過了大海又來到哪裏啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林裏(兩遍)。
小結:剛纔,我們都飛到哪裏啦!讓我們大聲講出來,如果……
2、學習詩歌每句話的後半部分。
提問:你可以變成什麼?
師:小朋友,如果你飛到了藍天裏你可以變成什麼呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什麼?(小星星)那你猜猜,它在幹什麼?我們來看看(發光)用一個好聽的次說:閃閃發光(配上動作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發光。
剛纔,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什麼呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什麼?(浪花)那它在幹嘛?(翻滾,滾來滾去,跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。
最後,我們飛到了森林裏,你要變成什麼呢?(老虎,兔子)看看我變成了什麼?小鳥他可開心了,你猜他在幹什麼?(跳舞,飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林裏,變成一隻小鳥兒,快樂歌唱。
三、幼兒完整欣賞兒歌。
師:現在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌裏,讓我們來聽一聽,念一唸吧。(師幼共同跟課件念兒歌)
四、師幼共同佈置場景,角色表演。
師:老師爲大家準備了天空、森林、大海,請大家把它們打扮的更美些吧。現在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同佈置“藍天”、“大海”、“森林”三個場景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)
五、幼兒自由想象,開展仿編。
師:如果你能飛,你還想飛到哪裏去?變成什麼呢?
六、幼兒扮演天使,自然結束活動。
師:小朋友們,讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)
附兒歌《如果我能飛》
如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發光;
如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞;
如果我能飛,我要飛到森林裏,變成一隻小鳥兒,快樂歌唱。
教學反思:
語言活動容易讓幼兒感覺抽象和枯燥,反思這次活動,我感覺:
1、如果配上更形象的課件、圖片,會增強教具的具體形象性,易於幼兒理解。
2、語言美、意境美更多的需要“意會”,而不是“言傳”,所以,透過表情、肢體動作、音樂的輔助,可以讓幼兒更好地感受和體會詩歌的內容。
3、對動詞的解釋,直觀的動作比語言更容易讓幼兒理解。
4、幼兒創編的時間有點過長,且幼兒的注意力也不能長時間保持,也會影響教學效果。
透過《如果我能飛》這節語言活動,我對大班的語言課教學稍稍找到了一些方式和方法,相信只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所突破。
小百科:飛指在空中飛翔,起飛。
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