課文《路旁的橡樹》教學設計範文
【教材分析】
本文講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事,表現了人們對一草一木的珍惜,讚揚了工程師和築路工人的環境保護意識。本文語言質樸,情節簡單,所反映的人們的行爲非常高尚。課文另一個突出特點是,透過對一件平常小事,處理卻不同尋常的做法的描寫,讀者在讀後內心受到震動和感染,自然而然的增強自己的環保意識。
【學生分析】
這是本學期學生接觸到的第二篇略讀課文,在學習前篇略讀課文的基礎上,學生完全可以運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,並在讀中漸漸習得基本的讀書方法,提高閱讀能力。
【教學目標】
1、藉助拼音,能正確、流利的朗讀課文。
2、瞭解課文內容,體會路人高尚的心。
【教學重點、難點】
體會人們爲保護橡樹而體現出的一顆高尚的心,聯繫生活實際爲保護環境作出自己的努力。
【教學時間】
1課時。
【學習目標】
透過學習課文,我要知道:爲什麼路人讚歎修路的人有一顆高尚的心!
【教學過程】
一、揭題、解題
今天學習的這篇課文,講的是一個發人深思的故事。讀課題,你想到了什麼?
二、自由讀課文,思考:課文裏講了一個什麼故事
1、輕聲讀課文,讀準字音,把語句讀通順。
2、檢查自讀效果。
3、交流:
你們讀懂了什麼?誰能把這個故事說一說?
三、練讀、議讀、質疑
1、誰願意把自己喜歡的、欣賞的部分讀給大家聽?
提要求:
⑴ 把語句讀流利;
⑵ 讀你自選的這部分,你想到了什麼?
2、議讀與質疑:
其他同學對於別人的朗讀和發言,給與評價,提出不同的見解。如有疑問也可提出。一點要透過讀書、思考、議論去認識。
⑴ 如選讀“築路工人突然停下來”這段課文時,要把你對高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來,要拿高大的橡樹引起築路工人的關注和愛惜的心理讀出來。
議讀時要對築路工人自覺保護橡樹的心理有所感悟,意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。
⑵ “如選讀工程師與工人沉默”的部分──第4~6自然段時,要從工程師和工人的神態、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執行自己設計的工程計劃,工人在工作中遇到了問題。他們在保護橡樹上獲得了一致。
⑶ 如選讀最後幾段課文時,要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、有所感悟。重點是讀好人們的讚歎,體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學生暢談自己的認識──由課文引向學生生活,由他律誘發自律。
四、練習地方實例,說說你讀後的感想
可啓發學生對周圍環境的關注,尋找有關的實例或資料來說說感想。
【板書設計】
路旁的橡樹
工程師 築路工人
高尚的心
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