湘教版《甲午海戰》優秀教學設計

湘教版《甲午海戰》優秀教學設計

教學目標

1.認識本課8個生字。

2.讀懂課文，瞭解甲午戰爭。

3.理解課文的順序。

4.感知鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操。

教學重難點

感知鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操，陶冶學生的`情操。

教學過程

一、談話匯入：

這個單元的課文，我們認識了不少英雄，今天，一位民族英雄將繼續走進我們的課堂。他是誰呢？爲什麼他會是民族英雄呢？

二、初讀課文，自學生字詞。

1.要求：讀準字音，把課文讀流利。

2. 認讀生字，指名讀文。

三、再讀課文，理解感悟。

1.默讀課文，概括內容：課文先寫了什麼，接着寫了什麼，最後寫了什麼？它是按照什麼順序來寫的。

2.品讀感悟，突出重點。

A、小組學習：先讀文，說說課文中的主要人物是誰？你覺得他是一個什麼樣的人？除此外，還寫了誰？他們給你留下了什麼印象？

B、哪些句子最能體現鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操？讓學生在充分閱讀課文的基礎上，說句子，談自己的感受。

四、複述總結，拓展延伸。

1. 複述課文。

2.課後蒐集更多民族英雄的故事。

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