教案學與問所屬專題
教案學與問所屬專題
教案學與問所屬專題
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會8個生字。理解由生字組成的詞語。
3、聯繫課文說出詩句中帶點的字的意思,再解釋詩句的意思。
4、引導學生憑藉課文具體的語言材料,理解多問與勤學是聯繫在一起的,教育學生髮揚勤學好問的精神,做知識的主人。
教學時間:共2課時
第一課時
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會8個生字。理解由生字組成的詞語。
教學過程:
一、故事匯入,激發興趣,設疑
1、講述哥白尼小時候的故事,匯入新課。
2、揭示課題:18 學與問
3、提問:學與問到底有什麼聯繫呢?
二、初讀指導
1、自學課文。
(1)藉助拼音讀準字音,讀順句子。
(2)或聯繫上下文初步理解詞語的意思。
2、檢查自學情況。
(1)認讀詞語。
(2)大致交流詞義。
(3)指名讀課文,讀通順。
3、默讀課文,思考:全文共有幾個自然段?各寫了什麼?
第1自然段:問是開啟知識殿堂的金鑰匙。
第2自然段:哥白尼從小喜歡問,導致他對科學的不懈追求。
第3自然段:小學生有問題邀請叫別人,拜能者爲師。
第4自然段:我們要像沈括那樣,把勤學好問與觀察思考結合起來。第5自然段:養成勤學好問的習慣,才能成爲學習的主人。
三、再讀課文,理清文章思路。
課文圍繞學與問先寫了什麼?再寫了什麼?然後寫了什麼?最後寫了什麼?
學生討論回答。
四、寫字指導
1、指導要點:鑰繽瞬輔翱
2、學生在書上描紅。
五、佈置作業
1、抄寫詞語。
2、讀課文。
第二課時
教學目標:
1、聯繫課文說出詩句中帶點的字的意思,再解釋詩句的意思。
2、引導學生憑藉課文具體的語言材料,理解多問與勤學是聯繫在一起的,教育學生髮揚勤學好問的精神,做知識的主人。
教學過程:
一、複習詞語(指名讀齊讀)
鑰匙 (輕聲) 日新月異 堅持不懈
翱翔 瞬息萬變 (翹舌音) 相輔相成
二、再讀課文,理清文章思路。
(一)、快速瀏覽課文,思考:課文圍繞學與問先寫了什麼?再寫了什麼?接着寫了什麼?最後寫了什麼?
要點:先寫問的重要性;再寫向誰問;接着寫怎樣問?最後教育學生要養成勤學好問的習慣。
(二)、精讀課文,深入悟解
1、學習課文1、2自然段
請同學們自己讀一讀第一自然段,思考:然後看看這道填空題,把它完成。
填空:知識就是指有(),知識是學來的,也是()。
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