有序數對的教案
有序數對的教案
一.問題探知
1.一位居民打電話給供電部門:“衛星路第8根電線杆的路燈壞了,”維修人員很快修好了路燈.同學們欣賞下面圖案.
2.地質部門在某地埋下一個標誌樁,上面寫着“北緯44.2°,東經125.7°”.
3.某人買了一張8排6號的電影票,很快找到了自己的座位.
分析以上情景,他們分別利用那些數據找到位置的.
你能舉出生活中利用數據表示位置的例子嗎?
二.概念確定
有序數對:用含有兩個數的詞表示一個確定的位置,其中各個數表示不同的含義,我們把這種有順序的兩個數a與b組成的數對,叫做有序數對(orderedpair),記作(a,b)
利用有序數對,可以很準確地表示出一個位置.
與3大道例1如圖,點A表示3街與5大道的十字路口,點B表示5街與3大道的十字路口,如果用(3,5)(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一條路徑,那麼你能用同樣的方法寫出由A到B的其他幾條路徑嗎?
分析:圖中確定點用前一個數表示大街,後一個數表示大道.
解:其他的路徑可以是:
(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(5,3);
(3,5)→(4,5)→(4,4)→(4,3)→(5,3);
(3,5)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3);
(3,5)→(3,4)→(4,4)→(4,3)→(5,3);
(3,5)→(3,4)→(3,3)→(4,3)→(5,3);
根據描述的情景找出表示地點的數量
學生舉例說明生活中的類似確定點的.我位置的例子
明確數對的表示含義和格式
尋找規律確定路線
1.在教室裏,根據座位圖,確定數學課代表的位置
三.方法歸類
常見的確定平面上的點位置常用的方法
(1)以某一點爲原點(0,0)將平面分成若干個小正方形的方格,利用點所在的行和列的位置來確定點的位置.
(2)以某一點爲觀察點,用方位角、目標到這個點的距離這兩個數來確定目標所在的位置.
1.如圖,A點爲原點(0,0),則B點記爲(3,1)
2.如圖,以燈塔A爲觀測點,小島B在燈塔A北偏東45,距燈塔3km處.
例2如圖是某次海戰中敵我雙方艦艇對峙示意圖,對我方艦艇來說:
(1)北偏東方向上有哪些目標?要想確定敵艦B的位置,還需要什麼數據?
(2)距我方潛艇圖上距離爲1cm處的敵艦有哪幾艘?
(3)要確定每艘敵艦的位置,各需要幾個數據
-
幼兒園大班的具體工作計劃
幼兒園大班的具體工作計劃又是一個金秋的好季節,我們在收穫成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始,爲了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大一班班級工作計劃如下:一、情況分析班級...
-
高中生軍訓總結範文參考
高中生軍訓總結範文參考剛剛從初中進入高中,必不可少軍訓隨之而來。這回我們是在xx中學進行軍訓,教我們則是xx武警支隊的教官。這已是我們第二次軍訓,然而我們對於軍訓則依然是十分好奇。我本以爲這次的軍訓和初一時一樣只是一些簡單的隊列訓練,然而殊不知這是對我...
-
《傷仲永》 說課教案
《傷仲永》說課教案各位評委,大家好!今天我說課的題目是《傷仲永》。本節課的學習目標是:1學習本文寓理於事及縱向對比的寫法;2認識後天學習的重要性;本節課的教學重點是:透過朗讀課文,疏通文意,瞭解故事內容,領悟蘊涵道理;本節課的教學難點是:引導學生理解縱向對比的寫法...
-
山中訪友的教學反思
山中訪友的教學反思《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。在敘述方式上,本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友,但讀至第三自然段,我們會猛然發現作者通篇運用了想象、擬人的手法將山中的景化作...