破譯密碼教案
破譯密碼教案
活動目標:
1. 透過遊戲活動,感知8以內物體的數量與數字的對應關係。
2. 能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。
3. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4. 發展目測力、判斷力。
5. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1.密碼箱若干
2.紙製鑰匙若干
3.糖果人手一份
活動過程:
(一)破密碼
出示海寶:打招呼“嗨,小朋友你們好!”
師:海寶來我們班做客,給我們帶來了一個神奇的箱子。
1.出示一個“密碼箱”,觀察點數上面的實物數量。
師:看看,箱子上有什麼?我們一起數一數。
3.箱子上的這些實物可以用數字密碼幾來表示?
總結:我們只要數清箱子上的實物的數量按順序找到數字密碼,就能開啟這箱子。
(二)尋鑰匙
1.感受數量與數字對應的關係。
2.嘗試尋找開啟密碼箱的鑰匙,說說爲什麼。
總結:先要點數清楚密碼箱上的實物數量,按順序找到對應的'數字
(三)破密碼得禮物
師:這裏有些密碼箱,箱子裏有許多的禮物,還送給我們每人一把密碼鑰匙,看看誰最幸運,用你的鑰匙開啟這密碼箱,得到禮物。
1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。
出示一個箱子,誰的鑰匙能開啟,請到前面來
再出示一個,看清楚了,這次誰的鑰匙能開啟這箱子,趕快上來。
2.集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同,是否能夠開啟。
3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去開啟客人老師準備的密碼箱,獲得禮物。
4.結束本次活動:
共同分享:品嚐自己獲得的禮物,體驗成功的快樂。
活動反思:
活動都在情境中進行,幼兒在老好似出示的密碼箱時,能主動觀察發現圖片實物的數量,並在出示的鑰匙上找到匹配的數字,掌握開解密碼箱的正確方法,然後逐步提升要求,密碼箱的圖片分幾組出示,幼兒能馬上找到相應的多個數字的密碼鑰匙,最後是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個活動幼兒都積極的參與,對於老師拋出的問題能爭這回答。並幼兒能自己產生問題:“看到鑰匙上多個數字時,一位幼兒說這數字要排隊嗎?”邊上的另一幼兒馬上接着回答:“當然要,密碼箱上的圖片也是排着隊的,只有這樣才能開啟呀。”幼兒在問題的互動中自己初步瞭解了匹配的規律,活動有效,積極性高漲。並在最後贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。
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